（一）建设寄宿制小学是优化资源配置、提高办学效益的有效途径。目前，我校有5个村小教学点，其中3所全是D级危房（白珠、北峰各400平方米，罐山218平方米），如逐校改造规范建设，按每校20万元，其余两校每校10万元，共需80万元，且建成后学生人数只有20－60人，办学规模小，使得投入成本加大，办学效益不高。因此，我认为白珠、北峰距离中心校只有3公里，可以撤掉校点（因危房未改造学生已于2006年春到中心校就读），只投入10万资金对距离中心校10公里的罐山村校进行改造，而规模控制在3个教学班以内，其余资金用于中心校可建成1000余平方米的教学及教辅用房，基本上把中心校寄宿制小学规范建成。另一方面可节约人力资源，如每个校点办一个班，一个年级需6个教师，集中办学最多只需4位教师，六个级就可节约师资12人，有效缓解教师不足的矛盾，节约的师资可把年龄偏大、业务不精的教师安排成生活教师。实施集中办学后，整合了教育资源，发挥规模办学的优势，能有效解决教育人力、物力资源配置不合理的问题，破解教育发展不均衡这一难题，使学校得到持续发展，学生得到全面发展。我校在寄宿制建设上已迈出了第一步，目前各校四至六年级已于2005年集中到中心校寄读。学校在当地党委、政府和上级主管部门的大力支持下，新修了教学楼、学生宿舍，添置教学设施和生活设施，使学生进得来、留得住、学得好。所有教职工集中，整体优势得以显现，使得4—6年级的课程设置更加科学系统，教育方法更加专业，办学效益日益提高。

　　（二）建设寄宿制小学是推进新课程改革、提高教育质量的必然选择。按基础教育新课程改革的要求，小学三年级以上开设英语、信息技术课。根据我校师资、经济现状等实际情况，只有将三年以上集中到中心校才能开设。村校过于分散，常规管理难以到位，开足开齐课程即使课表上有，实际上也只上语、数，音、体、美等课也形同虚设，不能全面实施素质教育。即使教师轮岗、循环上课也不是两全其美的办法，而且操做难度大。 集中办学，搭建了一个提升教育管理水平、推进新课程改革、提高教师育人能力、促进学生学习兴趣的新型平台。规范的学校管理、良好的学习氛围、优越的教学环境、齐全的教学设施使教师的整体优势得以发挥，学生的学习兴趣得到充分调动，也为新课程改革提供了必须的物质保障，为教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。我校对4—6年级实施全员寄宿集中办学后，399名学生全部集中，各种艺体课程得以开齐，所有学生接受了现代教育技术教学，正常开设了计算机、英语等以前村小无法开设的课程，学生在乐中学、玩中学，真正享受了与城镇孩子同等的优质教育。因此只有将学生集中到中心校寄读，才能保证全面实施素质教育，推进新课程改革，提高教育质量。

　　(三)建设寄宿制小学是稳定农村教师队伍、促进教师专业成长的重要载体。村校条件相对于中心校更加坚苦，如把新分配的教师强行安排到村校任教，使得教师不满，急于想办法流动，造成“进来难、留不住、去更快”的恶性循环。我校近两年招聘的教师因学校收缩高年级的需要安排在中心校，大多数教师思想稳定，形成“进得来、留得住”的良好局面。同时，村校老师缺乏交流、学习的平台，教研活动最多每学期回中心校参加1－2次，不能很好促进教师专业水平的提高。我校中心校能够使用IP资源、网上资源教学，而村校教师对其简单操作都不能。因此，建设寄宿制小学也是稳定教师队伍、促进教师专业成长的需要。

　　(四)建设寄宿制小学是消除农民后顾之忧，解决留守儿童教育的重要手段。据调查，我校学生有75.5℅父母均外出务工，学生留下来由爷爷婆婆或亲戚监管，而留下的成年人84%是55岁以上、文化水平低，对孩子监管不到位，孩子的养成行为极差，外出务工的父母也时常担心孩子的教育问题。笔者与几名家长进行电话交谈，他们共同的心愿：＂如果有一所条件好寄宿小学，我们乐意承担300—5000元的费用，在外务工也安心＂。留守监护人也有同样的意愿：＂孩子在校寄宿，我们的责任也小了，现在的孩子我们也管不了＂。据抽样调查统计，外出务工父母有71％的家长、留守监护人有59%的人都希望有一所设施齐备、管理到位的寄宿制小学。二是寄宿制生活培养学生良好习惯。寄宿制学校学生在校时间多，学校给农村学生提供了一个自主生活实践的空间。住校后，刷牙、洗脸、叠被、洗餐具、洗衣服、妥善保管自己的东西，合理安排好自己的零花钱，还要适应学校的食膳，一切都得学生自己料理，长时间的寄宿生活将促使学生养成良好的生活习惯。同时，寄宿制学校中几百人在一起学习生活，犹如一个小社会，拓宽了小学生的群体交往，也使学生在交往中学会做事、学会共同生活。三是实行寄宿制有利节约人力。我校家长一般接送孩子往返一次需60—80分钟，每周需5—7小时，寄宿后只需一次的时间，同时减少家长一日三餐为孩子做饭的时间。98%的家长对孩子每月支付80—100元的生活费都能承担，极个别特困生可由学校提供免费菜汤。

　　三、寄宿制小学在理论上对孩子成长的负面影响剖析

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