九顶小学位于长赤片区西部，距离长赤镇18公里，距离县城78公里，属边远农村小学，也是被撤并乡。学校承担义务教育范围为原九顶乡所辖区域，幅员面积19.8平方公里，服务半径10公里 ，耕地面积5418亩。辖6个行政村，1个社区，总人口7327人，其中农村人口7000人，占总人口的95.5％。2006年GDP总值为1921万元，农民人均收入1818元，其经济来源主要是农业收入1480万元，劳务收入295 万元。外出务工3306人，占总人口的45％，占劳动年龄内人口的83.9％（劳动年龄内人口3977人）。 留守在家的成人84%是55岁以上的老年人，其文化程度多数为小学文化或文盲、半文盲，其思想意识主要受传统小农意识影响。80年代起，我校按照分级办学原则，形成了村村办学的格局，随着城镇化进程加快，我校学生以每期5％的速度逐期减少，村村办学的弊端日益显现。

　　（一）学校校舍紧缺，基础设施落后。中心校新建教学楼902平方米，学生公寓410平方米，学生食堂、厨房110平方米，B级砖木结构教辅用房162平方米，C级教学用房90平方米（已维修），D级教学用房180平方米（已封停）。白珠、北峰两校校舍均为70年代修建的土木结构，全是D级危房，面积为800平方米。罐山村校舍也是70年代初修建的土木结构，D级危房218平方米，C级危房96平方米。拦马村属新建砖木结构教室4间，面积184平方米。石寨小学校舍是80年代用空心砖修建的砖木结构210平方米，属B级房屋。全校达到国家安全标准的校舍仅1606平方米，B级房屋372平方米，C级危房186平方米，D级危房1268平方米，生均校舍面积含B级房屋在内仅达2.5平方米。这样就造成村小与中心小小学之间的办学条件悬殊很大，有的甚至连必备的教室、黑板、课桌椅都严重不足。

　　（二）校点布局分散，师生比例失调。我乡地广人稀，群众居住分散，造成学校布局分散、班额小，师生比低，教育成本高。我校共有学生782人，中心校490人，村校292人，其中住校生362人，留守学生590人，占学生总数的75％。中心校9个教学班，全都在45人以上，其中6个班60人以上。村校10个教学班，罐山村一至四年级分别为22、38、24、37人，拦马村一至三年级分别为22、19、20人，石寨村一至三年级分别为19、9、15人。25人以下有8个班，最多人数有38人，最少有9人，罐山村校121人，拦马61人，石寨村43人,白珠、北峰村校因危房改造已撤并到中心校，未撤以前学生总数20人左右，属一师多级。由于村小学生减少，一校一师，一师多用现象日益严重，师资严重浪费，很多人口相对集中的行政村也因本地生源不够而无法正常开课。随着城市化进程加快，我校学生每期以5%的速度减少。

　　（三）教师素质整体偏低，教学质量难以提高。我校教师编制32人，现有在职在编教师26人，代课教师6人，工勤临聘人员2人，目前有教职工总数34人。在编教师本科学历1人，专科学历13人，中师学历9人，高中学历3人。50岁以上教师7人，35－50岁教师3人，35岁以下教师16人。村校共有教师11人，在职在编教师有5人，其中两人45岁，一人52岁，两人59岁，其余为代课教师。教师整体存在着年龄偏大，结构不合理、知识水平偏低和老化的问题，特别是教师队伍结构矛盾十分突出。条件差、师资弱，再加上村小大多“天高皇帝远”，学校管理松散，学生在校时间无法保证，教师教学时间也不能保证，导致教育教学质量差。村校规模过小，教师必须兼任几个年级的几门课，只能穷于应付，无力教改教研，更没有时间和机会参加学习培训提高。规模小、质量差、效益低已成为我乡小学所面临的现实问题。

　　二、建设农村寄宿制小学势在必行

　　“农村寄宿制学校建设工程”是落实《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004-2007年）》、解决制约西部农村地区普及义务教育“瓶颈”问题的重要措施。农村寄宿制小学建设对于整合教育资源,改善农村教育设施落后的问题,促进教育公平，意义重大，影响深远，势在必行。

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