昨天在苗逢春博士主持的“中小学信息技术论坛”上看到各地信息技术教师讨论的一个主题：信息技术课，我们应该探究什么？有人说，既然是“信息技术”吗，我们应该探究的就是技术，是操作技巧；有人对信息技术课能否探究，技术本身能否探究，提出了疑问。看了大家的帖子，我也陷入了思考：我们到底应该探究什么？

   我感觉我们信息技术课应该培养的是学生分析问题、解决问题的能力，既而提高学生的信息素养，这些是学生终身受用的东西。信息社会是瞬息万变的，信息技术这门课程也在一直革新，技术应该让学生探究，但不应该是信息技术教学的最终目标，它的最终目标应该是让学生在探究技术的基础上去解决问题，提高应用信息技术的能力。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出，中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。归根到底，信息技术是一种工具，办公也好，学习也罢，都应该是为我们的生活服务的。 

　　那么如何在信息技术课中落实以上目标呢？我个人感觉任务驱动是一个很好的方法，教材中也一直在提倡使用这种教学方法，但我们应用的一直不好，仅仅把任务局限在课本中，我想在以后的教学中，把教材中的知识点进一步与学生生活实际相结合，把知识点和知识点的应用融合起来，作为一个大的任务，让学生在探究技术的基础上去解决实际问题，这样既可以培养学生的兴趣，也可以提高学生应用信息技术的能力。如何更好的融合，还有待进一步的探究。