小学中年级学生查字典习惯养成研究
摘要 新课改中，转变我们的教育理念的同时，更多的应该是投入到科研之中，让我们的教研切实为学生综合能力的培养服务。“小学中年级查字典习惯养成研究”旨在培养学生查字典这一良好的终生受用的习惯，学生和教师在研究的过程中均有所收获。教师用适合学生学习实际和年龄的方法进行研究、训练，在不断的督促、提醒，表扬、鼓励中，学生已成为查字典习惯养成的受益者，学生已经感受到了字典在他们学习中的作用之大，字典已走进了学生的实际生活。教师认识到字典应成为学生终生的工具书，在以后的教学过程中肯定会把这一研究成果继续推广、提炼。同时在这次研究中也发现了一些问题，会继续探究解决。 结题报告 一、课题背景及界定
世界上任何一个国家的课程改革都把教育的成败和他们国家的未来命运、民族命运联系在一起。新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都毕业论文http://www.751com.cn/ 是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。我们成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，相信它必将对我国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。
在课改的大背景之下，我们的教育理念也正在或者已经发生着巨大变化，学生的主体地位如何发挥，学生的个性如何得以施展，学生的创新精神又要怎样去激发等等一系列问题都是我们面临且迫切需要解决的。作为小学语文学科教学中的一员，我能认识到自己所担负的担子有多重，也在不停地思考着如何在这块阵地上发光发热，让我的学生因我的努力而成为课改中的受益者。选择“小学中年级查字典习惯养成教育研究”这一课题，也是我在课改中的一次探究，期许它能让我在课改中有所收获。
查字典是一个亘古不变的话题，最先的查字典教学，主要在教给学生查字典的方法。就拿一个音序表来说，要让学生背过，还要会写其中的每一个字母，有了这一能力之后才教学生音序查字典法，再接着才是在课堂上教给学生部首查字典的方法。我的感受是我们教得很累，学生学得更累。那几节课过去了，大部分学生照样不会查字典，因为他们又忘了方法，这就是作为教师最大的苦恼。分析其中原因：一是学生虽然在课堂上掌握了某种基本技能，但他们的年龄特征注定了他们的遗忘速度也很快，再加上上完课就不再用所学的方法；二是学生被动地接受教师的灌输，没有学习这种技能的发自内心的愿望，他们是被动的，这也就是我们课改前的教学模式；三是学生根本没有认识到查字典这一习惯的养成会给他们带来哪些益处，也就是他们没有把基本技能的学习和实践运用充分结合起来，没有在运用的过程中总结、整理，让所学技能切实给自己的学习生活带来成功感，让所学技能真正为他们以后的学习生活终身的服务。
二、理论依据及意义
语文的工具性和人文性这一重要学科特点指导着我们语文教学的方式、方法。发展中的学生，需要我们去培养他们自主发展的愿望和能力。因此，语文教学应通过暗示和熏陶使学生感悟和体验。每个学生有自己独特的经验世界和情感世界（建构主义理论），故教学中应尊重学生在学习中的多元反应与独特体验，倡导自主探究学习。查字典习惯的养成正是对这一学科特点的进一步实践，在实践中使学生的综合能力得以培养。