来吧孩子读后感读书笔记 第2页
孩子对于学习的需求很大程度上是家长老师的需求，孩子本身并没有学习的欲望。如何激发孩子对学习的渴望是我们老师的第一位工作。我以为可以从孩子的兴趣入手，如一年级刚刚入学的孩子，最喜欢就是听故事了，那么语文教学就可以从故事入手，把拼音的教学巧妙地以故事形式展开。那么抽象的数学如何激发孩子学习呢？我认为可以从活动中开展学习，老师设计活动方案，在活动中渗透数数、比较、分类等数学知识，让孩子在活动中接触数学，认识到生活本身就是与数学密不可分。当我们把学习建立在孩子的兴趣上，孩子就不会对学习反感，接受学习也是一种生活，让孩子感受到学习也充满乐趣。
2、关心孩子的生活，传播真实的师爱。
我们现在的班级授课制大大提高了教学效率，一个教学内容在40分钟内可以遍及50个甚至60多个学生。但是在这样的高效率背后，我们也应该看到教学的弊端。每一个学生都是一个独立的个体，他们之间或多或少存在客观差异，这样的差异原因一多方面的，如何在统一授课的基础上又很好的顾及个体的差异，将是我们教学工作者很长一个时间内要做的大课题。
池莉用她的育女经验告诉我们，对待孩子，就是必须全心全意，来不得半点马虎。书中这样写：在亦池年满三岁进入幼儿园之前，所有的时间，我和女儿一起摸爬滚打，玩耍逗乐，一边注意观察她的性格特点，一边结合她的特点营造我们健康而快乐的教育生态环境。一切都从人的本性出发和开始。我们没有刻意去教孩子什么读写算或者英语单词，而是在生活中创建了三条基本做法。第一条就是：让小亦池尽情与她的小朋友相处和玩耍。第二条就是：跟从于孩子与生俱来的天性，让她在最欢喜最开放状态中接受自然启蒙。第三条是一个古老的做法：为孩子讲故事和阅读。我们戏称为我们家的三项基本原则。都是首先来自于孩子天然的兴趣。都是首先都会让孩子感觉得到快乐。
世界上最伟大的爱是母爱，世界上最高尚的爱就是师爱。此刻我就倍感压力，我是一名小学数学教师，我承担的不就是如母亲般的角色吗？班级中的学论文范文http://www.chuibin.com/ 困生，不就需要母亲般的呵护吗？在他们幼小的心灵中，我是否以爱的名义对他们造成了不可避免的伤害？池莉老师给我了一个全新的教学方法，我终于不再彷徨不安，对于学困生而言，其实最需要的就是快乐他们被剥夺了多少本应该快乐的时光，我要做的唯一工作就是首先让这些孩子寻回快乐，让他们体会到学校生活也是快乐！
3、了解孩子的个性，找到最佳方法。
如果我们老师对待学生能够像对待自己的孩子一样，那么现在存在的很多问题就不是问题了。
池莉老师在《来吧孩子》一书中这样描述她的女儿的性格缺陷：在家庭的磕磕碰碰中，我很快就发现了小亦池的一个性格弱点：她胆小，怕人，隐忍，死活都憋屈自己。一旦家里风吹草动，小亦池就会立刻躲避到角落里去，要么默默流泪，要么神情阴郁死死沉默。意识到这一点之后，我立刻检讨自己，要求自己尽力改变急躁脾气。我也与孩子父亲作了正式谈话。为什么呢？这是因为我在更早的时候就发现：与别的孩子相比，我的孩子尤其需要快乐轻松的气氛。只要在快乐轻松的氛围中，小亦池就可以创造许多奇迹。在此后的幼儿园、小学、初中乃至高中时期，池莉老师一直都坚守这样的教育理念，从来不逼迫小亦池的学习，还一贯维护她们自己的准则，最终为了寻求最好的教育，毅然投学国外。