1.4文献综述 4

1.4.1国内研究现状 4

1.4.2国外研究现状 6

1.4.3目前研究存在的不足之处 7

2研究对象与方法 7

2.1研究对象 7

2.2研究方法 7

2.2.1文献资料法 7

2.2.2问卷调查法 7

2.2.3访谈法 8

2.2.4 数理统计法 8

3研究结果与分析 9

3.1塘栖三中体育大课间的开展模式 9

3.1.1开展时间 9

3.1.2开展内容 9

3.1.3组织形式 9

3.2 塘栖三中体育大课间的影响因素 9

3.2.1 师资问题 9

3.2.2 领导重视问题 10

3.2.3 学生问题 11

3.2.4 场地、器材问题 13

3.2.5 教师对体育大课间的支持程度 14

3.3塘栖三中体育大课间的实施效果 14

3.3.1 学生对体育大课间的满意程度 14

3.3.2 学生对体育大课间的期待 15

4研究结论与建议 16

4.1结论 16

4.2建议 17

参考文献 18

附件 19

致谢 21

1前言

1.1选题背景

    《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中要求将大课间体育活动开展起来。《学校体育工作条例》中要求：中小学校每天应当安排课间操，并且学生每天有一小时的体育活动的时间。同时遵循《体育与健康课程标准》以健康第一为指导思想，以促进学生全面发展为基本理念，是如今教育思想能够在学校体育中所体现出来的。在21世纪以来，大课间体育活动的全面开展要求更加高了。2005年8月19日《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》中要求：确保学生每天一小时体育活动工作能够落实。进一步严格要求学生每天的锻炼时间，不能有懈怠。随后中央也对大课间重视起来，在2007年国务院颁布“中央7号文件”，“全国亿万学生阳光体育运动”要求在全国广泛开展，鼓励学生去操场上运动，使得青少年运动风潮得以流行，并且学生每天运动锻炼的时长能够满足一小时，同时明确要求全面实行大课间体育活动制度。在这一背景下，塘栖镇第三中学作为浙江省级示范中学，又是杭州市余杭区规模最大的初中，其大课间是如何开展的？存在什么问题？效果如何呢？

1.2研究目的

    本研究通过文献研究、问卷调查和访谈法的方式了解塘栖三中大课间的开展模式与效果，破解塘栖三中大课间存在的问题，进而提出建议加以改进，从而促进塘栖三中的大课间的效果，改进大课间模式的安排，丰富项目的设置，更好的迎合国家的大课间政策，使学生在兴趣中身体素质得到发展。 余杭区塘栖三中体育大课间开展模式与实施效果研究(2):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_205768.html