摘 要：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性和人文性 的统一，是语文课程的基本特点。其中，阅读教学与写作教学二者是相辅相成， 相互促进的。阅读是写作的基础，写作基于阅读，针对中学生写作中的出现的问 题，提出用阅读来促进写作。“读书破万卷，下笔如有神”是对阅读教学与写作 教学关系的一个有力论证，由此可见阅读促写作的历史性与重要性。希望在有理 有据的论述中，能够很好的经阅读中学到的知识运用到写作中去，切实提高初中 生的写作能力。
关键词：阅读；写作；阅读促写作；中学生
Junior high school Chinese reading and writing teaching research
Abstract：Chinese curriculum is a comprehensive and practical course to study the use of language. The unity of tool and humanity is the basic characteristic of Chinese course. Reading teaching and writing teaching are two mutually reinforcing and promoting each other. Reading is the basis of promoting writing, writing is based on reading, while strengthening students' understanding of reading. Only by combining the two, namely the combination of reading and writing, in order to improve students' language literacy. "Having read more than ten thousand books, writing if there is god". It can be seen that the combination of reading and writing. In the hope of reasoned discussion, can effectively improve the writing ability of junior high school students.
Key words: reading writing reading contributes writing high school
目录
摘要 I
Abstract II
目录 III
一、引言 1
（一）研究缘由 1
（二）研究思路与方法 1
（三）研究意义 1
二、中学生阅读促写作的相关概念界定 2
（一）阅读的内涵 2
（二）写作的内涵 3
（三）阅读促写作的内涵 4
三、中学生阅读对写作的促进作用 4
（一）阅读有助于积累写作素材 4
（二）阅读有助于借鉴写作方法和技巧 5
（三）阅读有助于触发写作灵感 6
（四）阅读有助于提高鉴赏能力 6
四、阅读促写作的策略 7
（一）掌握科学有效的阅读方法 7
（二）阅读中深入思考 8
（三）阅读中善于发现 9
（四）阅读中勤于模写 9
（五）阅读中敢于创写 9
（六）形成阅读后写作的好习惯 10
参考文献 12
一 引言
（一）研究缘由
笔者在教学的过程中切实感受到了中学生阅读与写作的困境，因此萌发除了 研究这一课题的想法。《义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）明确指 出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重 要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。①”从中 可以看出阅读对于学生的重要影响。此外，《课标》中这样介绍写作教学：“写 作是语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述 的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”写作是学生语文素养的综合体现， 即学生的写作水平直接反映、体现了他们的语文综合素养，由此可见，写作也是 学生在学好语文方面的重要体现。 中学生阅读促写作研究:http://www.chuibin.com/wenxue/lunwen_206497.html