2．国外关于教育机智的定义

加拿大教育家·范梅南（MaxvanManen）在他的一书《教学机智——教育智慧的意蕴》中认为机智是瞬间知道应该怎么做，一种与他人相处的临场智慧与才艺；教育机智主要体现在与孩子们相处时的关心取向上。 也有学者如裴斯泰洛齐则认为教育机智就是引起学生心弦的共鸣力。日本著名教育实践家斋藤喜博认为，教育机智是在教学展开过程中及时对学生的反应做出相应的决断和组织的力量。

综合各个学者的观点，本文中的教育机智是指教师在教育教学过程中，善于通过观察，利用各种因素对学生施加积极的影响和引导，从而巧妙地解决当前的问题并帮助学生获得新知和进一步发展的灵活的应变能力。简单来说就是教师随机应变的智谋才略，也是本项研究中的教育机智的含义。