网络教育环境下师生角色定位与转换，从“地位—角色”入手，分析师生角色的新内涵，教师是促进学生全面发展的评价者；是学生知识建构的协助者；同时也是动态的研究者、学习者...

小学生挫折教育的现状分析及对策研究，从挫折教育的含义出发，探究小学生面临的主要挫折，然后针对影响因素提出挫折教育路径。本研究在整合已有研究成果的基础上，构建小学生...

小班幼儿常规教育问题的探讨，当前小班幼儿常规教育仍然存在教育内容僵化，教育方法单调无趣和家园合作脱节等问题。针对这些问题，应该采取制定适合小班幼儿年龄特点的常规，...

大学生孤独感与手机成瘾的关系,综合探讨大学生孤独感和手机成瘾的现状以及二者间关系。方法：采用第三版孤独感自评量表和手机成瘾倾向量表在校园里随机分发问卷...

小学语文课堂学习共同体建设的策略分析，小学语文课堂教学中的学习共同体的构建，既是为培养新时代所 需的社会新成员做出的尝试，又是对语文教学模式转变的一种有益尝试...

小学古文教学存在的问题及策略，以人教版小学语文课本为例，结合一些教学案例，探究低、中、高三个年段小古文的教学策略。在小学古文教学中，教师可根据不同年段学生的身心特...

童话对儿童社会认知影响指导建议，童话教学中多给儿童思考和表达的机会，将童话教学延伸做足等来提高儿童的社会认知，让儿童在学习童话的过程中在社会认知方面有潜移默化的发...

早期阅读活动中幼儿读本的选择,幼儿读本的选择存在不少问题，比如读本选 择的随意性大、适龄性差以及选择途径单一性等。在明确幼儿读本选择重要性的同时，还 应强调根据幼儿的...

对待幼儿的态度和观察能力等决定了幼儿教育的质量。蒙氏教师运用蒙氏教育思想对幼儿进行指导的同时，在与幼儿的相互交往过程中获得有益的教学经验...

幼儿园戏剧教学的作用和实施策略，从幼儿园戏剧教学的现状入手，陈述幼儿园戏剧教学的内容与组织形式，论述幼儿园戏剧教学的五个作用，提出幼儿园戏剧教学的四个实施策略...