创设适当的情境导入新课，能增强学生的学习兴趣，点燃学生积极思维的火花，使学生乐学、 愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，这种教学方法事半功倍，效果显著。 【关键...

论文阐述作为主导课堂的教师，必须想方设法多创设条件，引导学生主动参与课堂实践与 探索。本人从创设学习情境，提高学生参与学习兴趣；让学生动手操作，体验成功，诱发参与实...

如何做好初中数学总复习？本文就更新教育理念、编制复习计划、挖掘教材、分层训练、 突出数学思想这几方面探究初中数学总复习的实效性。 【关键词】总复习、数学素质、理念、数...

新的课程标准提倡课程与生活的联系，倡导在教学过程中合理创设问题情境，激发学生的 学习兴趣，帮助学生理解教材内容，提高教学效率。笔者根据多年的教学经验，浅谈自己对 问题...

数学是一门使人精确的学问，提到数学，许多人都感到数学太呆板，缺乏乐趣。其实，数 学中不仅有无穷的乐趣，而且是培育创新思维的极佳工具。 教学方式的转变不仅给教师带来了发...

审题能力是学生解决数学问题的第一道坎，审题能力的高低直接影响到学生成绩的好坏， 老师在教学过程中都会千方百计的去培养学生的审题能力。我们可以有意识的改变一些问题的条...

学习立体几何不仅需要有较强的空间想象能力，而且要有较强的逻辑思维能力，思维转变就是思维由直观、形象、二维空间思维向抽象、逻辑、三维空间思维的转变，而这些都是学生较...

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数学新课标的出现，一改传统教育、教学模式，它的教育、教学理念是现代教育、教学的一大亮点。本文从精心设计导入，激发学生学习兴趣等四方面谈对新课标下学生数学学习兴趣的...

《数学课程标准》提出： 通过义务教育阶段的数学学习使学生具有初步的创新精神 和实践能力。本文主要就数学教学中培养学生创造性思维能力做一些探讨。4001 [关键词]创造性思维能...