播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证；良好行为习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，根据教育部颁发的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，特制定本方案。

　　指导思想

　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

　　教育目标

　　通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力； 通过生活卫生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力和环保意识；通过学习习惯教育，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过节俭习惯教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

　　教育内容

　　以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本内容，从自尊自爱、注重仪表教育；诚实守信、礼貌待人教育；真诚友爱、勤奋学习教育；勤劳俭朴、孝敬父母教育；遵守公德、严于律己教育五个方面规范学生的行为习惯。

　　实施步骤与措施

　　第一阶段：“知”（2011.8.29-9.2）

　　本阶段为组织发动阶段。通过学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：“行” 与“督”（2009.9.5-2011.1.15）

　　本阶段为执行与检查落实阶段。学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，养成好习惯终身受益。养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。各周的专项养成教育内容及检查督促办法如下：

　　主题一：严格守纪，按时作息时间：9月5日至10月19日（第2-6周）

　　要求：升旗、早操提前5分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；午、晚休及时回宿舍，按时关灯，安静就寝。

　　检查督促部门：值周领导老师和学生、任课教师

　　检查方法：在学校大门、校运动场门口、教学楼楼梯口、宿舍区专人检查

　　主题二：注重仪表、礼貌待人 9月12日至10月23日（第3-8周）

　　要求：周一时一律身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时宝石会场干净。

　　检查督促部门：值周领导老师和学生、班主任及班督查小组。

　　检查方法：班督查小组每天自查，学校随机抽取检查

　　主题三：遵规守纪，勤奋学习 10月10日至11月220日（第7-12周）

　　要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；下午及晚自习课安静学习，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。

　　检查督促部门：值周领导、老师和学生、科任老师及班督查小组。

　　检查方法：随机检查

　　主题四：孝敬父母，感恩社会

　　时间；11月14日至12月28日（第12-16周）

　　要求：召开感恩教育主题班会；进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊重父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。

　　检查督促部门：值周领导、老师和学生、班主任

　　检查方法：通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果

　　主题五：讲究卫生，遵守公德 12月12日至2012年1月15日（第16-20周）

　　要求：做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。

　　检查督促部门：值周领导、老师和学生。

　　检查方法：班检查与随机抽查相结合

　　检查督促的要求：

　　值周值日制度全面检查：值周值日人员由领导、教师、学生组成，负责检查每天对各班的文明礼仪、纪律、卫生、两操、就餐、就寝等情况进行督查和评比，值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。 论文范文http://www.chuibin.com/

　　注重阶段总结。通过学生座谈、访谈，班主任汇报、检查评比的形式针对每一类教育内容做好阶段性及专项总结。通过班主任工作经验交流，推广先进工作经验，确保养成教育工作的深入有效的进行。

　　第三阶段：“评”（2011.1.9 – 2011.1.15）

　　本阶段是总结评比阶段。采用专项评比与全面评比相结合的方式，树立典型，以点带面，总结表彰，弘扬先进，调动广大师生的积极性。做好交流工作，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。

　　1.考核评比。

　　根据各阶段的教育主题，评出本班五星25名，即“文明之星”、“守纪之星”、“环保之星”、“孝敬之星”、“勤学之星”，通报表彰奖励。

　　2.交流提高。期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。