摘 要：在新课程改革的背景之下，高中音乐欣赏教学有了新的要求和指导意见。 在高中音乐欣赏课程中，音乐欣赏需要注重审美体验，并以学生在欣赏音乐的过程中所生成的审美为教学方向和教学任务，从而达到强化学生心灵，促使学生健康成长的目的。相较于其他的课程来说，高中音乐欣赏可以帮助学生提升对世界和美的认知，学生从音乐所具有的听觉和非语义性当中得到陶冶。基于此，本文以徐州高级中学高中为主要研究对象，对该校音乐欣赏教学现状进行调查分析，从中找出不足的地方，并提出加强高中音乐欣赏教学有效性的方法对策。
关键词：欣赏，高中，音乐
The Research and Enlightenment of Appreciation Teaching in High School Music Classroom
Abstract：Under the background of the new curriculum reform, high school music appreciation teaching has new requirements and guidance. In the course of music appreciation in senior high school, music appreciation needs to pay attention to the aesthetic experience, and take the aesthetics generated by students in the process of music appreciation as the teaching direction and teaching task, so as to strengthen the students' hearts and promote the students to grow up healthily. Compared with other courses, high school music appreciation can help students to improve their understanding of the world and beauty. Students can learn from the auditory and non-semantic nature of music. Based on this, this paper takes Z High School as the main research object, and investigates the present situation of music appreciation teaching in this school. From the analysis, the author points out the deficiency and puts forward the methods and countermeasures to strengthen the teaching effectiveness of music appreciation in senior high school.
Keywords: appreciation, high school, music
目 录
摘 要 I
Abstract II
一、 音乐欣赏 1
二、 音乐欣赏课程教学中存在的问题——以徐州高级中学校为例 2
（一）课程设置和教材使用现状分析 2
（二）教学方法和师生互动现状分析 3
（三）教学效果和评价现状分析 3
（四）音乐欣赏课程教学中存在的问题 3
三、 提升欣赏教学在音乐课堂教学运用效果的建议 5
（一）在教学中把握相关的音乐文化 5
（二）巧妙选取，注重导入 5
（三）以多样教学方法为手段，丰富学生的课堂体验 6
（四）欣赏体验多种风格的音乐作品 7
结语 7
参考文献 8
一、音乐欣赏
音乐欣赏类课程一般可分为器乐以及声乐两部分题材，器乐题材的作品不如声乐作品的广泛，涵盖的声乐类型也比较全，不同形式的声乐作品在演奏的过程中所使用的乐器也是不同的。音乐欣赏注重培养学生的实践应用能力， 培养学生的音乐审美情感， 主要向学生介绍音乐欣赏和领悟的方法， 使学生能够在学习的过程中逐渐提升自身的审美水平和音乐鉴赏能力，激发学生学习兴趣，使学生更加热爱生活、热爱音乐。
在以往西方音乐史和音乐欣赏课教学过程中，教师大多采用集体公开课的教学模式，即教师是课堂教学的主导，学生一直处于被动接受的状态，这样不利于激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐鉴赏能力。随着信息化水平的逐渐深入， 传统的教学理念和模式已经不能够适应现代音乐教学发展的要求，因此，教师应转变教学模式，完善教学方法。现阶段，大部分中小学都采用上学期教授学生音乐史，下学期教授音乐欣赏。在我国大部分中小学已经普遍采用此种教学模式，在了解音乐史的基础上，熟悉各个音乐流派和音乐风格，熟知作曲家的创作背景和创作主题。而后教师进行音乐欣赏课程的教学，才能够激发学生学习兴趣，认真的投入到音乐欣赏教学中，不断提高自身的音乐欣赏能力和审美水平。 欣赏教学在高中音乐课堂中的研究与启示:http://www.chuibin.com/yinyue/lunwen_206456.html