在科普读物井喷的现今社会，如何引导中学生正确地阅读科普读物是一件非常重要的事情。科普读物与其他读物有很大的区别，其语言的严谨性，文字背后的科学性，描述的趣味性都是属于它的特点。从学生的角度讲，通过对本课题的研究，提高他们阅读科普读物的水平，提高他们学习科学的能力以及兴趣。从学校角度讲，能够扩宽科学学习的途径，丰富学生课余生活。从社会角度来说，对于提高全民科学素质也有一定的帮助。

第二章：研究方法

笔者采用的是问卷调查法，通过问卷来探究当前初中生在阅读科普读物的过程中的现状以及遇到的问题和困难，结合问卷对这些问题进行一个初步的分析；初步的分析之后，结合问卷进入本论文的核心部分：如何引导中学生阅读科普读物。引导分两部分，第一部分：什么样的科普读物值得我们给学生推荐。第二部分：我们该如何引导他们进行科普读物阅读。问卷见附页。

第三章：问卷初分析

截止到目前，问卷共发放274份，其中网络问卷共派发112份，纸质问卷供派发162份，下面是对问卷结果的一个粗略分析（注：由于统计纸质问卷只有我一个人，统计一百多份问卷难免会出现纰漏，因此出现了总数不等于162份的情况，这是本人的失误，在此致歉）

第1题   您今年上几年级      [单选题]

选项 人数 比例

初一 146 53.28%

初二 70 25.55%

初三 57 20.80%

其他 1 0.36%

本题有效填写人次 274

可以看到，本次问卷的调查群体初一学生占了绝大多数，不过初二和初三学生的占比也不低，因此可以认为本次问卷的调查结果还是能够反映中学生阅读科普读物的现状的。

第2题   平时您会选择阅读科普读物么      [单选题]

选项 人数

会 101 37.00%

不会 39 14.29%

偶尔 133 48.72%

本题有效填写人次 273

选择偶尔的人占总比重最多，说明中学生还是愿意去阅读科普读物的，同时选择会的人占比不少也能看出这一点。这种情况应该是由多种因素决定的，具体的我们从下面的问题进行分析。

第3题   您会选择去哪里获得科学知识呢      [单选题]

选项 人数

课堂获取 90 32.73%

互联网 80 29.09%

报纸杂志 18 6.55%

科普读物 72 26.18%

其他 15 5.45%

本题有效填写人次 怎样引导中学生阅读科普读物以《自然的魔法》为例(2):http://www.chuibin.com/wuli/lunwen_206094.html