第三，在研究问题的同时，研究者也分析了导致问题的原因。原因主要集中在以下三个方面：首先是社会原因。社会对校外教育的认识还是非常片面和肤浅，应试教育背景以及教育资源匮乏引起人们对校外辅导的需求。其次是青少年宫原因。少年宫政出多门，管理不到位。当前的少年宫由于历史原因，有的属于教育局、有的属于共青团、有的归属于妇联、甚至还有的归属于文化局、科委、福利会等不同的主管部门，当然有些是政府直接管理。那么，不同的地方和不同的分管部门出于各自的需要和理解，对所辖的少年宫会提出不同的管理要求和开馆目标，这导致全国各地少年宫的工作任务和方法不尽相同，显得较为杂乱。当然，这也造成了管理体制上存在较大的差异，有些少年宫是会获得是全额拨款，有些是差额拨款，有些则是自收自支，类似企业化的运作。此外，少年宫行业管理不严格也是原因之一，由于没有一个强有力的行业管理系统，使得全国甚至各个市少年宫之间没有太多的联系和沟通，业间信息沟通不顺畅，理论研究不深，市场调查不够，布点不合理，甚至形成恶性竞争的局面。 当然，与缺乏物质保障，缺乏优秀的师资力量也有关系。再次是家长原因。有的家长注重子女培养教育和个性化发展，有的家长受到竞争心理和从众心理影响，送孩子参加校外教育，更何况，在周末、寒暑假时候，学生基本上是在家里由家长监管，但是家长通常会由于工作或农忙等原因，没有足够的时间来陪伴和监管孩子，而且为了让孩子不落下成绩并且假期过得充实，所以选择送孩子参加以少年宫为代表的校外教育，一举两得。 

从目前检索到的资料看，目前对青少年活动的类型、应该具有的价值、存在问题等都形成了相对宏观、完整的认识，为后来者认识和研究少年宫项目提供了比较全面的背景信息；但同时也发现，已有研究主要从思辨的方式进行，或者以大面积宏观调查的方式展开，微观研究比较少；而且研究多是从“少年宫”的角度切入，从少年宫项目的参与者及其家庭角度进行研究的还比较少；而本人在参与少年宫项目的过程中发现：作为项目的参与者，孩子们对自己参加的项目颇有“微词”，可是他们没有途径甚至想到向外界表达他们的诉求，他们认可当前少年宫的项目吗？他们希望少年宫开展怎样的项目？ 

本研究希望通过访谈和调查了解小学对少年宫项目的态度及其背后的原因，为从小学生角度认识少年宫项目这一复杂问题提供现实资源，为少年宫未来提升活动质量的决策提供参考。