纵向而言，随着时代的变化，少年宫项目开展的时间从过去的仅在周末开放扩展到主要集中在周末、“五一”、“十一”、寒假和暑假等时间段。费用也较以往不同，从免费到基本上收费的，但较之其他社会培训机构收费比较低。 

横向而言，跟中国相比较，国外的活动类型更多且功利性较弱，以夏令营为例。当前美国流行美术夏令营（Art Summer Camp）、体育类夏令营（Sport and Fitness Summer Camp）、外语夏令营（Language Summer Camp）、科学类夏令营（Science Summer Camp）、游戏娱乐类夏令营（Fun and Games Summer Camp）、表演音乐夏令营（Performing Arts & Music Camp）、新媒体类夏令营（Media Arts Summer Camp）、社交技能类夏令营（Social Skills Summer Camp）以及自然与动物类夏令营（Nature and Animals Camps）等。通过项目名字我们就可以发现，美国的夏令营是非常接时代的，此外，美国的夏令营是以儿童为主体的，寓乐于教，让孩子们玩中学，在游戏中成长。最重要的是，美国的夏令营教育关注的不是孩子可以拥有几项特长，而是在活动中学会做一个“完整的人”，学生在夏令营中学习社交技能、社会规则、团队协作、决策分析等。同样，美国的校外教育也是收费的，基本上都是在300美金/周上下。

第二，青少年活动开展方面存在的问题，包括活动内容问题、设施规模问题、缺乏专业的师资力量等。当前少年宫多数业务活动更多侧重于培训教育，呈现“校外活动办班化”的不良现象，或是紧盯考级指挥棒，偏离了通过文化艺术类活动发展学生综合素质的初衷。 而且，因为过多的培训教育，少年宫的项目逐渐变了“味”，甚至成为披着少年宫外衣的培训班，成为以赢利为目的的场所，这样的现象显然淡化甚至掩盖了少年宫项目的公益性。过多的艺术类、文化类项目，对手工制作、科技、生活体验方面的项目设置较少，重复了学校的教学内容、形式等，一定程度上削弱了少年宫的基本职能。除此之外，现有的活动内容、形式还存在一定的缺陷，比如传统活动所占比例过大，未能跟上时代的发展步伐、缺乏新项目的开拓等。 相比俄国，我国的少年宫项目显得相对单调，该国的少年宫项目包括科学技术、体育活动、文艺表演等各个方面，其中科技竞赛和科技夏令营等科技项目的比重在总项目中尤为突出。而且由于历史因素，俄国的少年宫格外重视爱国主义教育和民族传统文化的弘扬， 而国内的活动却较少体现。甚至他们的活动可以让学生参与组织和设置，而国内的活动缺乏树立以青少年为主体的理念，依旧存在成人包办主导的错误思想。学生的自主性在活动的组织、设计和评价中较少体现。 

设施规模问题。国内的少年宫普遍存在建设规模小、硬件设施老化等问题。 甚至有少年宫迫于生计将活动场所出租， 仅在假期和周末，少年宫的设备才能得到充分利用，造成了场地资源的极大浪费。 在美国，校外教育的法律是非常详细而有规范的，他们的法律中详细罗列了项目的活动内容，且有一定的资金拨款配合，这样一来，不仅保障了少年宫的发展，而且可操作性非常强。在俄罗斯，每一个州都有一个主要的少年宫或青少年创作中心，同样会有规定使这些活动基地从早到晚开放,确保充分利用。 

少年宫缺乏专业的师资力量。国内部分地方对少年宫人员配备不够重视，没有配备较强的领导班子和优秀的教职员工，甚至成为领导安置闲杂人等和关照亲朋戚友的地方，并占了大量的机构编制 。此外，少年宫的师资力量不够强大，编制中，专业的教师比例低于学校，而且多数少年宫在职的教师学历和职称也远未达标，更可怕的是，青年教师投身少年宫教育行业的较少，队伍结构老化问题逐步凸显。13师资力量的薄弱还体现在缺乏专业培养和训练的机构，很少有少年宫教师职前培养和职后培训工作的机会，同时，对少年宫等校外教育以及校外教育从业人员专业发展进行研究和思考也很少。 少年宫项目文献综述和参考文献(2):http://www.chuibin.com/wenxian/lunwen_206047.html