二、诸暨方言多功能词“拨”的几种功能

诸暨方言“拨”有四种词性，即动词、介词、连词、助词，读音为[pəʔ³³]（当它作为动词、介词、连词时，读此音）或[po³³]（当它为助词时，读此音），共有以下几种功能：（以下，“咯”[kəʔ³³]）

（一）动词“拨”

1．相当于“给”，表示动作的给予

（1） 介烂苹果弗要拨我。不要给我这个烂苹果。

（2） 个介是我拨蒽咯介，弗是即拨嗯咯。这是我给你的呀，不是他给你的。

（3） 上日子咯作业好拨班长啊！昨天的作业可以给班长了！

（4） 蔬菜剩点拨我吃。剩点蔬菜给我吃。

（5） 咯介是拨啊儿子咯。这个是给我儿子的。

（6） 我拨啊爹讲了木栳栳笑话。我给我爸爸讲了很多笑话。

动词“拨”（相当于“给”）的用法一般为：NP1(给予者)+（不要、好等副词）动词“拨”+NP2(被给予者)，句末可跟“咯”、“咯介”、“啊”等语气词，或者动词“拨”+NP（被给予者）+VP(动词)。

2．相当于“让”，承接动作的发出者

      （1）拨我看几看，有没有受伤？让我看一看，有没有受伤？

  （2）拨即尝尝看，到底好弗好吃。让他尝尝看，到底好不好吃。

  （3）我拨蒽看个戏勾护。我让你看个玩具。

（4）我拨蒽嗅嗅看，看看哪个样子？我让你闻闻看，看看怎么样？

动词“拨”（相当于“让”）的用法一般为：动词“拨”+NP1(接受者)+VP(趋向性动词)，或者，NP1（发出者） +动词“拨”+NP2（接受者）+VP。第一种用法偏向于祈使语气，第二种用法偏向于陈述语气。

（二）介词“拨”

1．相当于“给”，承接动作的受益者

（1） 没个东西拨我斗过来。那个东西（你）给我拿过来。

（2） 蒽拨我听话点。你给我听话点。

（3） 蒽拨我快点好睏啊！你给我快点可以睡觉了！

（4） 每本书快点拿拨我。那本书（你）快点拿给我。

（5） 咯颗糖是我输拨即咯。这颗糖是我输给他的。

介词“拨”（相当于“对”）的用法一般有两种（这里的施事方和受益者是依靠整句话中的中心动词而进行划定，中心动词的发出者为施事方，中心动词的接受者为受益者）：第一为施事方+介词“拨”+受益者+谓词性动词，如（1）、（2）、（3），第二为施事方+谓词性动词+介词“拨”+目的，如（4）、（5）。第一种多为祈使句，第二种多为陈述句。有时候，当含有介词“拨”的句子是祈使句，并且出现了动作的承受方，则一般施事方省略，这里的承受方为一般事或物，如（1）中的“那个东西”和（4）中的“那本书”。

2．相当于“对”，承接动作的方向

（1） 我拨蒽说咯是对咯。我对你说的是对的。

（2） 弗要相信即拨蒽说咯。不要相信他对你说的。 诸暨方言多功能词“拨”的语义功能及其语法化过程(2):http://www.chuibin.com/wenxue/lunwen_205687.html