留守儿童出现的问题的原因来看，家庭、学校和社会都是不可少的责任体。家庭教育缺失是导致留守儿童问题的根本原因；重要因素是学校制度不健全；主要阻力是社会力度不够

首先，从留守儿童的家庭教育来看，原生家庭教育随着留守的程度增加是非常弱化的，

由于长期的留守和家庭的不完整性，长期处亲子分离、父母角色的双重缺失下导致留守儿童不能及时的享受父母关爱与引导，影响留守儿童的健康成长临时监护人大多为长辈长辈们由于自身的知识水平有限，对孩子教育方面形成了短板，并且由于监护人失去了监护能力，在孩子的生活学习中都表现出无能为力的吃力状态，也就是说管不好孩子、管不住孩子。

其次，从在学校教育来看，一些学校对于教学的硬性指标过于重视，反而在教学综合素质的培养上和人文关怀上显得比较粗糙，长此以往，就会导致学生的学习兴趣被消磨殆尽，学生也就无心学习。尤其是农村学校教育管理体制存在缺陷，如教师素质不高经常体罚或漠视差生，将差生看成是负担，甚至是强行辍学，农村的教学质量不高等问题。

最后，从社会角度看，社会的关爱是无法代替孩子对父母的亲情依恋的，孩子对父母的依恋是天生的不可转移的不可替代的。社会的良性关爱可能会对留守儿童的生活造成好的影响，但是社会的一些不良风气会影响留守儿童的身心发展，比如“伪慈善”、如给留守儿童贴标签，认为留守儿童是问题儿童，一提到留守儿童，很多人会给于不友好的同情或者不恰当的关爱，这些都直接影响留守儿童的成长。

3.解决留守儿童的对策

要解决农村留守儿童问题，教育问题首当其冲，作为最重要的解决对策，不仅是家庭教育、学校教育还是社会教育都应该放在首要位置。其次加强父母监督力度，然后是创造良好的社会环境。对留守儿童的心理辅导应该相当重视，正确的开导和积极引导留守儿童；另外是加强家校联动，构建良好的社会支持系统，，使留守儿童健康快乐成长。

一是家庭层面，家长改变外出方式，努力承担较子之责，父母应确实履行教育监护责任，加强对孩子的安全的关注度，代理监护人应提高监护质量，重视孩子，建立农村留守儿童亲子沟通机制；对待留守儿童要做到照料他们的生活，管教他们的行为，辅导他们的学习，抚慰他们的心灵；并且家庭监护人应该加强与老师的联系，建立沟通机制，促进家校共同帮助孩子；二是学校层面，完善师资力量，提高教师整体素质，完善学校体制，着重培养农村留守儿童的安全意识，关注留守儿童的心理发展并及时疏导鼓励积极的心理态度发展；三是社会层面，进行有效的关爱举措，不“伪慈善”、不盲目关爱，建立良好的社会氛围、树立良好的社会榜样；四是政府层面，加快户籍制度和就学制度改革，解决农民工子女就学困难的问题，让农民工可以把自己的孩子带到自己打工的城市读书，从而减少留守儿童的数量；并且完善留守儿童社会保障体系，保障贫困家庭的孩子最低生活水平；并且政府要拓宽渠道，为农民和农民工构建良好的社会外部环境。