各中小学迫在眉睫的任务，便是普及武术课程、加强武术运动的教育传承。本课题通过对嘉兴经开实验附小武术的开展情况的研究，依据不同的教材、场地等影响因素，以此入手，分析中小学武术教学实际操作中会面临的挫折和困难，并提出相应的对策，为今后在中小学能够更好地开展武术教学提供理论上的支撑，以此达到武术能够在中小学快速发展的目的。

1.3研究意义

中华优秀传统文化的重要组成部分之一是武术，是我们的祖先在狩猎和搏斗中，逐渐积累了基本的攻防技能，逐渐发展形成的一颗璀璨的明珠。是武术能够形成的基础，主要内容有套路、散手和功法练习，体现了中华传统文化的身体活动方式。中华武术能够发展至今，离不开其特有的竞技、教育、健身、观赏等价值。中国武术成为了世界人民所共享的资源。 

然而中国武术在享誉全世界的同时，我们国家在继承和发扬武术的却仅有很少一部分，这种情况令人担忧。我国处在义务教育阶段的学生，多达1.5亿，如果再加上高中阶段的在校学生，就占到总人口的七分之一。

武术是我国各中小学学校的必修内容，具有增强我国学生体质、锻炼意志品质、进行爱国主义教育和增强其民族自尊心、自豪感的作用。传承民族文化传统，提高中华民族文化素养是我们无法抛弃的重任。因此，武术进入中小学，具有其他学科所无法取代的重要作用。那么，武术进校园的现状如何？又会遇到哪些问题呢？本研究对现实问题的揭示以及相应对策的提出将有助于人们更加理性的认识武术进校园问题，也更有利于武术进校园政策的实施。 

1.4文献综述

2研究对象与方法

2.1研究对象

本研究以杭师大嘉兴经开实验附小武术进校园情况为研究对象，以杭师大嘉兴经开实验附小1-3年级为调查对象，了解经开附小武术进校园的实施效果，调查对象包括在校的五名体育教师以及校领导，了解他们对武术进校园的看法。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

利用学校图书馆资源中国知网查阅国内有关武术进校园的论文、著作、报告，寻找本课题实施的依据以及可借鉴的优秀资源。