着手从强化对学生数学课堂中语言的训练、教会学生在操作中数学的思考和交流、规范教师自身的数学语言教学、加强对学生数学阅读的指导和训练学生数学语言的书面表达能力这五个...

小学生普遍缺少数学阅读，数学阅读能力差，数学素养差，导致数学学习的困难。因此，我们必须在小学阶段有意识地培养和提高学生的数学阅读能力，让学生养成良好的数学素养，为...

研究南京市锁金村中学，对这一学校的学生进行调查分析，研究学生课外阅读的现状，以及其中出现的一些问题，并根据问题提出解决方案，以提升学生课外阅读的能力...

概念巩固策略有举出实例、理解的基础上记忆、安排多层次的练习；指导学生建立概念体系的策略有根据知识之间内在联系建立体系、运用增加概念内涵的方式建立体系、交流评价中自...

教师应该做到找准提问的时机、活用提问的方式，尽可能地发挥课堂提问的功能，这样才能做到促进学生的发展，才能使课堂有事半功倍的效果...

结合我校课程设置和学生就业能力的培养，以淮阴师范学院学生为调查对象，发放调查问卷，并通过SPSS软件对数据进行统计，采用频数分析、卡方检验等方法对我校课程设置与学生就业...

以匈牙利解法为基础,介绍了救援指派问题的分类及其求解方法,并结合实例说明匈牙利解法在该问题中的应用...

重积分的旋转变换在计算重积分时经常起到事半功倍的效果．我们所遇到的重积分旋转变换的方法有很多，其中利用二重积分极坐标变换的方法是数学研究中最常用的，也是我们重点要...

总结了如何用牛顿-柯特斯公式、高斯求积公式、龙贝格求积公式等求解数值积分问题，在介绍牛顿-柯特斯公式时，首先引入公式的一般形式，再求出其特殊形式．其次为提高精度，采取...

对数形结合的思想进行了说明，剖析其对小学数学教学的意义，并举例说明这一思想的具体应用，另外，结合实际情况阐述了数形结合在应用中应注意的问题，最终让数形结合思想成为...