将反例作为教学手段应用到教学中是一种既简便实效又极富科学性的方法。教学实践证明，恰当运用反例，有助于学生深刻掌握和理解基础知识，培养思维的缜密性、提高思维的全面性...

浅谈了一些数学学困生的转化策略：端正教师教学观念；改进教法，课堂多样化，提高学生学习兴趣；培养学生形成良好的学习习惯；师生情感交流；加强家校联系，优化学生学习环境...

如何培养学生创造性思维这一问题来谈谈自己对教学工作是怎么想的。首先，对创造性思维的含义做一些解释。其次，阐述创造性思维对现代社会的创新发展的意义。最后，就培养学生...

关注领域在高中数学不等式的有效的教学策略。首先，针对不等式教学在整个高中数学体系的地位和作用以及研究的现状，提出研究的目的以及意义；然后通过查阅大量文献与专著...

研究编制试题的方法。要命制一份高质量的试卷，这是一件不容易却很重要的事情。制题原则是中学数学试题编制的标准，它渗透在编制试题的整个过程中，并且适当的要以历年经典题...

结合教师、学生、教学内容等几个影响师生互动的因素,探索出教师要做到丰富课堂教学互动形式，创设有效地教学情境，合理参与问题讨论研究，采用正确的评价方式等，促进学生不断...

小学数学中蕴含的基本数学思想有分类思想、转化思想、统计思想、对应思想、数形结合思想等，在教学目标中明晰，在数学活动中渗透...

分析数学课堂教学中教学内容枯燥单调、教学手段传统单一、教学方式简单落后及学生注意里易分散等问题以及教师的教学观念陈旧、教学设计不科学和师生关系方面的原因...

大学生在校发展会影响其毕业后所从事的工作的实际表现，表明运用主成分分析对大学生进行综合评价具有科学性和实用性，对大学生的发展素质具有深远意义...

分别选择中学数学教学中一些典型的例子，来说明一题多问、一题多变、一题多解及多题一解等策略对学生发散性思维的培养的重要性，以便读者对数学变式教学有更深刻的了解...