1.2.2 代数学习的重要性

前文提到，中学生在代数学习过程中会出现种种困难，通过文献的调查以及综合笔者的实习经历，可以知道其很大一部分原因是代数入门教学和学习的不到位。对于刚接触到代数内容的七年级学生，他们不仅要面临学习对象从特殊到一般的转变，而且也要学习逻辑性强、书写规范的数学语言。如果教师帮助学生顺利的在这一阶段建立起稳固的知识结构，即意味着中学生在今后的代数学习过程中拥有了良好的代数基础。因此，在这一阶段，通过变量概念、数学符号语言、数量关系的理解以及知识结构性观点的形成方面进行教育和练习，将会有助于学生把握代数基本概念和思想，形成科学的、逻辑的见解，进而在一定程度上缓解后续代数学习的困难。

2 文献研究

2.1 数学学习困难的界定

何谓“数学学习困难”，简而言之，就是指由于数学学习能力的缺损而导致在数学学习上的明显落后的现象，即明显落后于同年龄或同年级的水平。其具体表现在以下几个方面：计算错误、数位困难、运算法则混乱、空间组织困难、阅读和书写困难、问题解决能力不足等。

考虑到数学这一学科本身所具有的特质，学生在学习代数知识的前期，必须要打好基础。如果学生不能掌握基础数学概念、基本数学逻辑等本质内涵及其所蕴含的内在联系，那么在之后的学习中就会产生一系列的数学学习困难问题。因此，教师讲授新的内容时，还需客观的了解学生在数学方面的认知情况，由此展开具有针对性的课程安排。