2.3 数据库 11

2.4 网络传输 11

2.5全局静态类 12

第三章 需求分析 13

3.1  任务概述 13

3.1.1 目标 13

3.1.2 用户特点 13

3.3.3 基于实际情况的约束 13

3.2  需求分析 14

3.2.1 功能需求 14

3.2.2 性能需求 14

第四章 设计及实现 16

4.1  概要设计 16

4.2  客户端模块介绍 16

4.2.1 入口模块（MainActivity） 16

4.2.2 注册模块（RegisterActivity） 16

4.2.3 登录模块（LoginActivity） 17

4.2.4 创建课程模块 19

4.2.5 课程模块（CourseActivity） 19

4.2.6 通知模块（InformActivity&InformItemActivity） 19

4.2.7 聊天模块（ChatActivity） 20

4.2.8 签到模块（CaptureActivity&ResultActivity） 21

4.2.9 在线答题模块（TesttempActivity&TestAvtivity） 22

结 论 24

致 谢 25

参 考 文 献 26

第一章 绪论

1.1  研究背景

随着互联网的快速发展，和互联网有关的应用日益增多，各种手机app进入了人们生活的各个领域。在线答题，就是最近兴起的一个领域。传统的学校面对面的上课模式，学生的大部分时间都是在课堂上度过，这种传统的教育模式固然有它的好处，但是缺陷也是显而易见的。每个学生的学习能力和思维方式都不同，因此对知识的理解就会有差异。但是受上课时间所限，如果不能再课上把这些知识领会，那必然是要带着疑惑回去的。特别是在大学，由于上课的学生很多，老师不可能每个都照顾到，就会有更多的学生对知识有疑惑，久而久之，积累的问题得不到解决，渐渐的就会成为学生学习的盲点。如果在考试中遇到，之前的努力就可能付之东流。

于是，在近几年，在互联网的快速发展下，各家各户都能用手机或者电脑连接上互联网，这样就出现了一种新教育模式-在线答题。顾名思义，老师可以在网络上发表问题，学生可以在网上解答老师的问题或者提出自己的问题让老师解答。相比较于传统的课上问答模式，在线答题让学生变得更加自由。学生可以在课上解答老师老师发布的问题，也可以在课下随时随地提出自己的问题。而且，现在网络资源极其丰富，敢于提出自己的问题，正是进步的开始。通过这样的方式，互联网拉近了老师和学生之间的距离，让他们可以有更多的交流，更多的沟通。有更多一对一的交流时间。学生在课下或者是周末，随时都可以在网上提出自己的问题，等待老师的回答。所谓因材施教，在线答题的理念里可以有更好的诠释。

随着智能手机的普及，每个大学生都拥有自己的手机，就连中小学生也开始拥有了自己的智能手机。也就具备了随时随地上网的条件。但是限制于外观和硬件，如果只是依靠大型搜索引擎，这样如同大海捞针一般寻找疑惑的解答，也并不容易。尤其是在大学校园，上课逃课的学生很多，老师如果每节课都点一次名的话不仅效率不高，而且极大的浪费了老师和学生的上课时间，针对这样的情况。本课题研究开发了一款适用于手机的APP应用《电工电子在线答题APP》。这款APP具有让学生扫描二维码在线签到的功能，极大的节省了老师的点名时间和上课效率。而且这款APP还具有发布通知和聊天的功能，学生在学习过程中如果遇到困难，可以直接在聊天窗口向老师说明自己的疑问，老师看到后会一一给予解答，这样随时随地的问答模式，提高了学生的学习效率，不会堆积自己的疑问，促进了学习学习的知识体系的快速形成，帮助他们尽早的融会贯通。 《电工电子技术》在线答题APP设计+源代码(2):http://www.chuibin.com/jisuanji/lunwen_206538.html