一级维度 二级指标 题目设置
教学培养方面
①遵循学生认知发展规律(针对高年级的科学教育特点开展教学) 6、
②关注社会和环境、学校和家庭共同作用 9、
③小学科学课教材、课程情况 4、访谈
④引导学生实践探究 5、10
课堂教学方面 ①丰富教学手段 5、教师卷8、
②完善课堂提问 10、
③引入实践探究 5、10、
实践探究方面
①学校与家庭的鼓励和支持(精神方面和物质方面) 9、12、
②学生的问题意识 3、15、17、
③学生的操作能力 14、15
④教师的科学素养(学生有问题时能解决吗) 3、教师卷
⑤课外活动(学校是否开设相关课程) 教师卷9、
⑥学生兴趣 4、17、
学生兴趣方面
①探究欲望 5、8、17
②探究氛围 8、11、
③合作探究表达交流的能力 3、12、 13
④持续的探究意识 14、15
教师方面
(教师访谈卷) ①教师自身科学素养(知识能力、专职或兼职) 16、教师卷
②教师对学生科学素养培养能力(过程与方法) 11、教师卷
③教师对学生科学素养的熏陶感染能力(情感态度:兴趣、求知欲) 访谈
④学校对教师的培训 教师卷6、
调查问卷
学生卷(调查问卷) 小学生科学素养培养现状
杭州市小学对小学生科学素养培养现状调查问卷(学生卷)
【指导语】
亲爱的同学们们,众所周知,科学技术正日益深刻地影响着我们生活。在学校生活中,你们对科学素养有多少认识呢?请你根据自己的实际情况独立填写一下问卷,你的选择只表示你对此问题的个人看法。问卷不会泄露任何个人信息,请如实作答。谢谢合作!
性别_________ 年级____________
1.父亲的职业( ),母亲的职业( )。
A、农民 B、工人 C、个体工商者 D、企业员工
E、国家机关公务员 F、教师 G、无业/下岗 H、其他
2.父亲的文化程度( ),母亲的文化程度( )。
A、初中及以下 B、高中(或中专) C、大专 D、本科 E、硕士 F、博士 高段小学生科学素养培养现状调查问卷:http://www.chuibin.com/fanwen/lunwen_205756.html