地球上的星星观后感
近日，我看了一部非常好的印度电影，名叫《地球上的星星》。

　　记得在一个青年团契上，

　　我曾给教会的一些弟兄姊妹们播放过另一部印度喜剧

　　——《三傻》的前半集。

　　这两部喜剧的成年男主角均是同一个人。

　　两部影片的主题也同是关于教育的。

　　所不同的就是，《三傻》是关于大学教育的；

　　而这部《地球上的星星》则是关于小学教育的。

　　如果你关心教育，不论是大、中、小学教育；

　　那么，这两部影片均值得一看！

　　虽然就像许多其他印度影片一样，它们常会在影片中出现许多的歌舞片段；

　　不过，那是他们的风格，而影片中的教育理念才是真正值得我们反观自身的！

　　也许，我们也曾像剧中的孩子一样由于不被理解而饱受传统教育模式的苦待；

　　也许将来（或已经），我们又会去折磨我们的下一代！

　　那么，现在我们应该如何选择我们和孩子们的未来呢？

　　据说，中国的孩子计算能力世界第一，但想象能力却是倒数第一！

　　而这部影片（《地球上的星星》）中的小男孩恰恰相反！

　　此外，不光是那个孩子，就连他的老师（由《三傻》中的男主角所扮演），

　　其实小时候也有同样的阅读障碍，以至几乎所有功课都不及格，除了画画以外……

　　但很少有人知道，像爱因斯坦、达芬奇、毕加索……片中还提到了许多名人

　　——竟然在儿童时期都曾有过程度不同的阅读障碍，

　　然而却能够在成年后在其他领域展现出惊人的才华！

　　只是，他们在儿童时期曾经——

　　认字与记字困难重重，刚学过的字，就忘记；

　　　　听写成绩很差；

　　　　朗读时增字与减字；

　　　　朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读；

　　　 错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；

　　　　阅读速度慢；

　　　　逐字阅读或以手指协助；

　　　　说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥；

　　　　经常搞混形近的字，如把视与祝弄混；

　　　　经常搞混音近的字；

　　　　学习拼音困难，经常把Q看成O；

　　　　 经常颠倒字的偏旁部首……

　　他们都曾有过所谓的阅读障碍！

　　就是指智力正常或超常，但在阅读成绩上落后于常人的现象。

　　具有阅读障碍的这些人看上去与其他人其实没有什么两样。

　　他们通常谈吐举止都很得体，但就是一提到阅读就像换了一个人似的。

　　有一个电视台的编导，很有幽默感，也很勤奋，

　　对电视的编导很有水平，可就是阅读速度极慢。

　　他说，最痛苦的事情就是不能像其他人一样快速阅读。

　　他很想看书，也需要看书；

　　但一看书，只能在辨认字形上花时间，而这样就妨碍了他对文字内容的理解。

　　他因此没上大学，他知道他这样的人很难竞争过阅读能力正常的人。

　　他只是凭借着对形象思维的超群才能当上一名编导。

　　像这样具有阅读障碍的人真是不尽其数，据统计，大约占到儿童的5%。

　　长期以来存在这种阅读障碍的人得不到人们的理解，尤其是在儿童时期。

　　这样的儿童常常被家长当作是贪玩、好动的孩子，学习不专心或懒惰的孩子。

　　他们不仅得不到大人的理解，反而蒙受着不公正甚至非常粗暴的评判和惩罚。

　　久而久之，他们很容易变得自卑，自认为无论如何努力，就是在学习上赶不上别人。

　　许多具有阅读障碍的人自幼在学校里就被认为是差生，以至后来一生事业无成。

　　其实，这些人在儿童时期通常都有着对世界与众不同的理解和非凡的想象能力。

　　只是他们通常都难以用书面的方式与人进行正常的沟通。

　　例如，影片《地球上的星星》中的小男孩，

　　就可以通过天才的绘画能力来表达他内心的各种想法。

　　但这些却是他那些自认为计算能力还不错的老师们既不能胜任，也不以为然的。

　　可悲的是，传统的学校教育，通常只采用书面作答的方式来考查学生的学习！

　　并且，从小学到大学，甚至研究院，仍在普遍采用着传统的书面考试模式！

　　而如果有人想用图画，或者只是以口头来完成，

　　往往就会被认为是投机取巧、异想天开、不可理喻……

　　而不予承认——至少传统的教育和考试通常是这样！

　　难道只是写出答案，就可以了吗？

　　而只是说出（或画出）答案，就不可以吗？！

　　如果换一些更形象具体、既有创意又活泼生动的方法来教人学会阅读和书写，

　　就像影片中所呈现出的那样，不可以吗？

　　但传统的教育模式却大大限制了师生们的想象力和创造力，

　　并且深深地伤害了孩子、家长和教师们的自尊心！

　　其实，窗户纸一捅就破！

　　就如影片中的老师为劝醒孩子的父母们所做的——

　　他拿起一个父亲买给孩子的日本玩具，

　　然后，一边指着包装盒上面的日文，

　　一边模仿父亲对待孩子的那种强制性的语气对他说：“读出来！”

　　当那位父亲读不出来并试图表达这是强人所难时，

　　老师却毫不留情地继续模仿那位父亲通常对待自己孩子的更为强制的口气说：

　　“不要为读不出来而试图找任何借口，这不是因为别的，只是因为你的态度不对！”

　　结果，父亲终于明论文范文http://www.chuibin.com/ 到，自己的孩子因为阅读障碍，却遭受了许多不白之冤！

　　其实，每个孩子都有受到爱的教育和关注以及实现梦想和分享喜悦的权利！

　　因此，我将致力于在主日学和其他可能参与教学的地方，

　　尝试推行那些更符合人性、更依循真理的教育理念和方法。

　　并要向那些因为我的无知、傲慢与偏见而深深伤害过的孩子们真诚地道歉！

　　我若不改变自己以往错误的教育理念和方法，将来必定无法在上帝的面前交账！

　　我也殷切地期望将来能看到许许多多的孩子们因为受到良好的教育，

　　能够施展出上帝所赋予他们的特殊才华！

　　愿他们都能够深深体会到天父的慈爱，

　　并且将一切的荣耀都归给我们主耶稣基督的父神！

　　因为是他创造了我们，并且赐智慧给我们，

　　使我们能够在基督里饱尝那属天的慈爱和怜悯！