基础学部大一年度项目计划的探索与实践
基础学部大一年度项目计划的探索与实践
项目学习“第一站”的内涵
传统的大学教学模式是一种系统传授知识的教学，强调教师的教，以知识掌握程度作为学习效果的衡量标准，其结果是学生对教学活动的参与度低，成了被动的接受者。而项目学习的本质首先在于确立大学生的学习主体地位，具有“自主、合作、探究”的特征，是提高大学生创新能力和综合素质的一条有效途径。近年来，这一学习方式受到越来越多的中外大学的重视。
项目学习的基本形式是：学生以项目团队的形式，借助各种教学和科研资源，在一定时间内完成一项或多项任务，如作品、产品、设计、工艺、模型、装置、软件等，执行项目的过程管理，并以书面或口头形式总结表达其过程及产出物。
我校项目学习包括课内和课外两条学习主线毕业论文 。
课内项目学习主线。课内项目学习是教学计划的一部分，是对所有学生的普遍要求，强调启发式、精讲多练，重基础、强实践。课内项目学习贯穿于四年制的教学计划之中，其分阶段的主要学习模式为：一年级课程论文；二三年级课程大作业、课程设计、创新实验课；四年级企业实习、毕业设计。
课外项目学习主线。课外项目学习面向尖子学生，培养拔尖创新人才，鼓励学有余力的优秀学生在课余时间参加各类项目学习。其主要学习模式为：大一年度项目计划；大二、大三学年大学生创新创业训练计划、大学生科技竞赛项目、创新研修课；大四进行实验室科研项目研究。
项目学习“第一站”的任务是实施大一年度项目计划，就是让学生围绕具体项目，充分学习、选择和利用各种学习资源，在项目构思设计、实际体验、探索创新、内化吸收的过程中，汲取知识、形成技能并获得发展。
大一年度项目计划旨在使学生体验项目学习与管理过程，激发学生对科学研究的兴趣，可以改观和提升学生的学习思维方式、创新意识、问题求解能力，有助于提高学生的主动学习与创新能力，对学生在大学本科4年以及今后的学习工作生涯将产生重要的影响。
项目学习“第一站”的管理
大一年度项目是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，是“以学生为主体、教师为主导、项目为主线”的学习过程。在项目学习中，学生独立组织、安排学习行为，解决遇到的困难，这就提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。要保证大一年度项目达到预期的目标，关键在于加强项目学习“第一站”建设，强化项目过程管理。
先行试点，逐步推进。在项目学习“第一站”建设中，遵循“目标牵引，总体规划，试点突破，分步实施”的基本原则，先在部分基础较好的学院进行试点，待取得成功经验后，再逐步向全校推开。2011年学校选择电气学院、机电学院、材料学院、土木学院、计算机学院、软件学院、英才学院7个学院进行试点。2012年又扩大试点范围，试点学院增至14个。在试点学院的带动下，全校所有院系都参加了大一年度项目计划。
制定规范，确立标准。基础学部制定了《哈尔滨工业大学大一年度项目计划管理规范》，针对大一新生的特点，就项目组织管理、项目计划管理、项目运行管理、项目结题验收、项目奖励政策等环节进行了规范；对立项报告、中期检查报告、项目结题报告、项目人员变更、项目中止实施申请等环节明确了格式规范要求；建立了各环节的质量标准，保证了大一年度项目计划的顺利实施。