（二）国内外研究现状

（三）研究意义

在理论上，研究小学生作文题材拓展问题，在之前学者的基础上对作文题材拓展进行系统整合和适当补充，为语文教师在习作教学时如何帮助指导学生推陈出新，选择合适新颖的题材方面提供理论上的建议。

在现实上，对小学生作文题材进行拓展，为语文教师在作文教学上拓宽学生写作思路，减少作文雷同、缺乏真情实感现象提供实践上的建议和帮助。

（四）研究方法

本研究主以文献研究法为主，在论文的准备阶段和写作过程中搜集、借鉴、整理与课题相关的大量文献,了解国内外与课题相关的研究的现状，并且进行分类总结，提出系统的题材扩展方案。第二，笔者将走进小学习作课堂，随堂听小学生习作指导课，批阅学生作文，与一线语文教师进行交谈，通过对小学生一手习作资料的整理，探究目前学生习作题材选择现状，从中获取有效的信息。抓住典型事例进行分析,将有利于对现实问题的深度把握。

二、小学生作文选材现状及其分析

（一）小学生作文题材的现状

题材，即为表现文章主题的材料，是一篇作文的主体和基础。题材选择的好坏，将很大程度地影响作文质量的高下。

当下小学生习作选材，主要存在以下四个问题：

1.题材新颖度低

《语文课程标准（2011版）》的前言中提到，当今世界现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介层出不穷，时代的进步使得我们的生活日新月异。 艺术来源于生活，生活的变化为作文创造出许多新的话题与材料，但学生的习作中尚未明显表现出这样的特点。大部分习作写母亲必写佝偻的身影与粗糙的双手，写爱好多是阅读课外书籍，写难忘的事情则是生病、考试，到高年级的议论文，论证材料亦离不开贝多芬与命运的抗争、林肯不轻言放弃最终当选美国总统等较为老旧的题材和我们耳熟能详的名字。总的来说，学生的题材新颖度低，选择往往局限在最为常见普遍的日常生活或者过去的人事，有意或无意地避开了新兴事物和社会热点。