（二）国内外研究现状 5

（三）研究意义 6

（四）研究方法 6

二、小学生作文选材现状及其分析 7

（一）小学生作文题材的现状 7

1.题材新颖度低 7

2.题材重复率高 7

3.题材内容空洞 7

4.题材套路雷同 8

（二）影响作文选材的因素 8

1.作文题目的限制 8

2.课堂引导的趋同 11

3.生活体验的缺乏 11

4.创新思维的缺失 11

（三）扩展作文题材的原因 11

1.降低学生的写作难度 11

2.提高学生的写作能力 12

3.培养学生的写作思维 12

4.激发学生的创作热情 12

三、小学生作文题材扩展原则 12

（一）题材应当具有生活性 12

（二）题材应当具有创新性 13

（三）题材应当具有人文性 13

四、小学生作文题材扩展策略 14

（一）题材库的建立 14

（二）作文题目的创新 15

1.把握时代脉搏的题材扩展 15

2.以课文为基点的题材扩展 15

3.基于阅读期待的题材扩展 15

4.开放自由写作的题材扩展 16

（三）写作模式的转换 16

1.由个体写作到团队写作的转换 16

2.由单文体写作到多文体写作的转换 17

3.由看图写话到绘本写作的转换 17

4.由一题一写到一题多写的转换 18

结论 18

致谢 18

一、前言

（一）问题的提出

小学生习作中存在许多问题。其中，题材狭隘这一问题被学者反复提到。陈震在《小学生作文缺乏个性现象的原因及其对策研究中》提到，由于学生生活空间相对狭窄，生活内容单调，缺乏个性体验，导致学生在写作时“无米下炊”。李武南在《小学生作文题材狭隘的成因与对策研究》中提到小学生作文视野狭隘，题材单一，内容简单，叙述粗廓，直接制约了小学作文教学效率的提高。针对这一问题，一些老师从实践经验出发，从不同角度提出出现题材狭隘现象的成因并总结对策，一些老师基于教学理论，如赞可夫理论，进行初步作文教学尝试，有学校也进行了积极探索，提出活动课题的想法，进行一系列的课题开发。

但是，目前还没有研究系统地对学生作文题材进行过分类整理并且加以分析。如何帮助学生进行习作题材拓展？学生习作题材可以在哪些方面进行拓展？有无具体的扩展策略？在此背景下提出本次课题进行研究。 小学生作文题材拓展研究(2):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_205459.html