学前儿童利他行为发展趋势，掌握利他概念所需要的认知能力，大班幼儿已经完全具备。但仍有大部分的幼儿并没有表现出利他行为...

关于4-6岁儿童对生命认知态度的调查研究，以杭州市某幼儿园的50名幼儿作为研究对象，通过自编的访谈提纲和相关图片相结合的方式，以了解4-6岁幼儿的生命态度...

杭州市中段小学生解决算术应用题的图式层次性研究，从教师和学生角度提出了改善中段小学生解算术应用题现状的一些建议...

初中科学课外实验方案设计与实施,对科学课外实验的策略探讨，首先要增强建模意识，同时还要遵循建模的逐步深入性。使得在初中课堂的科学实验中某一些课外实验得到很好的应用...

初中科学微课的设计与开发,于初中生的学习情况、认知特点与初中科学学科的自身特点，结合了建构主义理论和ADDIE教学系统设计模型理论...

多媒体等辅助科学教学实效性研究,从课堂实例中探究多媒体应用的实效性。并分析网络发布的问卷调查，从中分析使用多媒体进行教学的利与弊...

碎片化阅读对小学语文阅读教学的影响及应对策略研究，通过对碎片化阅读的研究，希望语文工作者们能更好地利用碎片化阅读，提高小学语文阅读教学的质量...

重组家庭青少年家庭融入问题的个案研究，以个案研究法为基本方法，具体对三组不同类型的重组家庭进行个案研究，总结了三组家庭的现状与问题，探讨了三位青少年案主的家庭融入...

幼儿同伴冲突中教师介入行为的研究，运用观察法，从教师介入幼儿同伴冲突的活动类型、主动性、方式及结果几个方面，分析教师介入幼儿同伴冲突的现状...

培智学校家校合作现状的调查及其对策，大多数教师和家长都持有正确的家校合作观念，家长家校合作认同度高于教师。不过在具体的实践层面，家长的参与程度低于教师...