运用调查法、观察法 、实验法，提出小学教师的整体形象内涵及对小学生性格养成的影响因素，结合小学生心理特点及行为习惯，分析小学教师整体形象对小学生性格养成的影响因素，...

通过对苏州市吴江区长安花苑小学语文课堂合作学习状况的调查，在对语文课堂合作学习存在的问题进行了梳理、分析的基础上，从教师的角度提出了提高小学语文课堂合作学习成效的...

依据对江苏省淮安市实验小学进行的个案研究并结合文献研究的方法，具体分析小学教师女性化现象对学生性格发展的消极影响，从通过提高教师工资和合理利用在职小学男教师资源等...

通过对学院学生英语学习过程中出现的中式英语现象进行调查，分析了英语学习中存在中式英语现象的原因，提出了从改变思维方式，了解文化差异，了解语境和改变英语教育方式等方...

以文字学和心理学相关理论为依据，根据汉字本身的字理以及学生的心理特点和认知规律，提出通过游戏识字法、直观演示法、动作表演法和口诀识字法等多种识字策略来激发学生的识...

感恩教育更是孩子“成人”过程中至关重要的起点与基石。如今的感恩教育多流于形式，很少落到实处。因此家庭、学校、社会当运用得当的教育方式，拓宽感恩教育的视野，使孩子在...

通过个案研究和实践，对贾国钧教授的字理识字教学法加以改进并运用于小学教育实践当中，以解决当今教师对于汉字教学怎么教和教什么的问题，探索基于字理的小学识字教学法...

合作学习简单化、形式化。解决这些问题只有从学校、教师、学生三个方面采取相应的策略，才能使合作学习这一学方式在小学数学课堂中得到合理的运用，并且为学生更好的发展做出...

以一附小为对象对小学安全教育进行了调查，在梳理小学安全教育存在的问题和分析问题成因的基础上，提出了强化小学安全教育的思想意识，编制系统的安全教育课程，促进小学安全...

小学生习作是3-6年级的教学内容，同时也是教学的重点难点。在作文教学的过程中出现了很多问题，其中之一就是模式化作文。模式化作文使得学生的习作失去童真、童趣，变得枯燥乏...