3、青少年网络成瘾的成因分析

3.1、青少年相较于成年人更容易成瘾

青少年的大脑还处于正在发育期，与反馈有关的神经对外界的感觉更加敏锐，也就是说，青少年在上网与打游戏的时候感觉更加紧张激动。此外，负责控制自我意识的大脑前额叶皮层也还没有成熟，导致青少年在上网以及玩电脑游戏时候的自制能力差，他们在玩网络游戏的时候心里明知道这样不好，却还是控制不住自己。所以，网络上各种各样好坏参半的宣传对青少年自己判断力存在着自我的理解性，判断性思维。特别是面对酷炫的游戏，或者色情暴力等不良信息的传播，容易造成这些人理解判断上的误区，反到会对此产生好奇。我们都知道，青少年的心理和年轻特征被互联网以虚拟性，动态性，多样性的特点所满足了，因此这也导致了网络成瘾现象是由于青少年对于互联网接触的判断失误而造成的。在一定程度上来说，网络成瘾是一种不利于青少年心理健康的心理障碍，这会增加社会的不稳定，会对青少年的成长上带来一些不利影响，所以需要加大对青少年因为自身导致的网瘾进行判断。

3.2、学校教育偏失和家庭因素导致的网络成瘾

据统计，青少年有部分心理扭曲的现象是由于他们在学校时候的一些不良影响对自身造成了本质的改变。在现在这个时代，小康家庭林立，那么部分家里的独生子独生女会被家庭环境熏陶养成了一定的娇生惯养的坏习气，这造成了教育的偏失，在这其中会让这些娇惯青少年孩童们想办法去消解去呼喊自己内心的不快，进行一个对于情绪的宣泄。那么这种现象如果不进行一个正确的引导，青少年会渐渐形成了一种只有通过网络才能宣泄情绪的不良引导方式，乃至于最后导致网络成瘾的现象。

家庭是青少年潜移默化接受教育的最初的课堂，在家庭里青少年可以依据父母与他们的沟通交流中促进最初人格和意识的形成，父母的言语以及陪伴推动着青少年的成长。但随着社会压力的日渐增大，在家庭里父母并不是十分的了解孩子，懂得孩子，这导致了父母在对青少年的关爱上侧重某一方面却不知已经忽略了其他一些方面，这就很容易形成家庭中的教育误区。在这一过程中，青少年因为在家庭教育的接受方面受到潜移默化的影响，产生了部分缺失，那么青少年可能通过网络来补足了这份缺失。渐渐地随着家庭与青少年双方沟通等因素产生的误解变深，会使青少年更加依赖网络，使其显现网络成瘾的症状。