关于“杭州市小学劳动教育现状”的访谈提纲

一、访谈时间： 

二、访谈地点：

三、访谈目的：关于“杭州市小学劳动教育现状”教师的看法

四、访谈方式：面对面的访谈 

五、访谈对象：

六、提问提纲

（一）访谈开场语： 

您好，我是小学教育专业的一名学生，现在在做一个关于杭州市小学劳动教育现状的调查，最多耽误您5分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！

（二）访谈对话 

第一部分：对话部分

教学科目：        教龄：        是否班主任：        是否教授劳技课：       

（1）针对当前小学生的发展情况和学校教育教学的实际情况，您认为学校需不需要再去重点发展劳动教育？为什么？

（2）劳动教育包括劳动观、劳动能力、劳动习惯等方面的教育，您认为就小学阶段而言，我们应该更重视哪方面的劳动教育。学生在这方面的表现如何？有什么原因？

（3）您认为小学劳动与技术课程的目的是什么？当前的现实教学有达到这个目的吗？简单谈谈优缺点。

（4）您班级里的孩子在学校日常生活中的劳动机会有哪些（从自我服务、班级服务、学校服务出发），所用时间如何？

（5）您认为社团和拓展课中学生可以得到劳动教育吗？有哪些？

（6）您会布置学生进行家务劳动？时间、频率、内容如何？

（7）您认为学校日常生活中的劳动；劳动类的竞赛和学农活动；社团及拓展课中的劳动；家校合作中的劳动教育，它们的目的分别是什么？对学生劳动教育的意义影响是什么？

（8）学校目前开展的各种形式的劳动教育中，您认为哪方面是做的比较好的？哪方面有所欠缺但可以改进？哪方面的不足是短期内难以改变的？

（9）学校有统一的学生劳动的评价体系吗？您是如何对班级里的学生的劳动进行评价的？

（10）您认为现今小学劳动教育开展的痛点难点，急需改进的地方是什么？

第二部分：访谈结束语 

  再次感谢你的配合，祝您身体健康，生活愉快！

七、采访步骤 

（1）选取对象 

（2）开始访谈并记录 

（3）访谈的反思与评估 

八、可能碰到的问题 

（1）被访者拒答 

（2）访谈地点受干扰性大 

（3）访谈过程中被访者不耐烦 

（4）访谈过程中被第三者打断 

（5）被访谈者敷衍回答 

九、设想解决的方法 

（1）选取适当的访问对象，考观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的 

（2）选取适当的访谈时机和地点 

（3）尽量速战速决，节约受访者的时间 

（4）也可以一对多的进行访问，形成交流小组形式 

（5）如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废 

十、采访前要携带的器材备注 

（1）本子、笔 

（2）录音笔 

（3）访谈提纲