学校2010年教学教研工作计划
　指导思想：以科学发展观为统领，全面贯彻昌乐县教研室教学教研工作会议精神，认真落实《昌乐县教研室2010年教学教研工作计划》和特师附小“343”工作思路举措，以全面提高教学质量为抓手，紧紧围绕培养受益一生的好习惯开展教学教研活动。

　　工作思路及目标：突出一个重点——全力推进“345”课堂教学改革；抓实两项重点工作——教师培养、教学及课题研究；搞好三种教育研究——人本教育、自主教育、闲暇教育、（另外还有生活教育，由基教科牵头）；开展好四项活动——学生素养展示活动（语文、数学、英语）、“三小”评选活动（小论文、小课题、小发明）、学生竞赛活动（体育、音乐、美术、计算机）、“三节”活动（科技节、体育节、艺术节）；实现五个突破——学生素质（体现在素养展示、竞赛活动）、教师水平（教学能手、特级教师、名师、学科带头人）、教育创新（金点子案例、政府成果奖等）、教学质量（质量抽测、教学视导）、成果推广（文章发表、科研项目推介等）。

　　主要任务及措施：

　　一、深化课堂改革，全力推进“345”课堂教学模式的研究和实施。

　　“345”优质高效课堂教学模式的内涵是“以学定教，先学后教，多学少教，以学评教”。这是一种新型的教学模式，推广这一模式旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力、自学习惯，教会学生怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。我们将根据教研室提供给我们的学科优秀“导学案”引导学生的课堂学习。分以下几步走：

　　（1）理论培训，组织全体教师系统全面的学习潍坊市教科院印发的小学教师发展读本《“345”优质高效课堂教学设计与评估》，深刻领会课堂教学的内涵，切实把握课堂教学的方法，明确课堂教学的评价原则。

　　（2）确定树标课，组织召开学科研讨会，通过听课、评课，明确各学科课堂教学的环节，确定学科树标课，引领全体教师改革课堂教学。

　　（3）全员校级过关。学校将6月份确定为“教学比武月”，其中之一就是课堂教学，将组织全体教师进行课堂教学大比武，组织参加县教研室举行的“课堂教学开放周”活动和课堂教学调研活动，争创“自主互助课堂教学先进学校”，尽早加入昌乐县“名校联盟”。

　　二、加强校本培训，为教师专业成长搭建平台。

　　依托对《“345”优质高效课堂教学设计与评估》的研究，采取分散与集中相结合的形式，加强校本培训。

　　（1）分散自学。根据学校的统一要求，寒假期间，全体教师对《“345”优质高效课堂教学设计与评估》一书已经进行了自学，记笔记不少于3000字。根据要求，45岁以下年轻教师将学习内容、体会发送到自己的博客里，45岁以上教师抄写在笔记本上，50岁以上教师自愿。

　　（2）集中培训。第一阶段组织全体教师对第一部分的“教学导论”进行系统地解读；第二阶段分学科对“学科教学设计与评估”进行解读。

　　（3）过关考核。一是组织全体教师进行理论考试；二是组织教师进行课堂教学过关比武。

　　（4）名师推介。在组织实施的过程中，推选出特师附小的学科带头人，对发现的好课、好教师进行推介，择优推荐参评4月份的县教学能手评选；择优推荐参加全县“名师宣讲团”的选拔和各种其它业务称号的评选。

　　（5）落实《特师附小促进教师专业发展计划》，组织骨干教师参加县级以上的各种培训。

　　通过培训，努力使我校教师达到“三能三硬”，即“上讲台能讲课，课上的过硬；上主席台能介绍经验，说得过硬；上书桌能写文章，写得过硬”。

　　三、改进教学常规管理，提高工作效率。

　　从今年起，学校对教学常规的管理有所变动，将简化程序，减少项目，减轻教师负担，让教师有更多的时间研究教学，提高教学效率。

　　1、上课：严格执行学校课程表。根据潍坊市教育局的要求，3月9日下午4点以前，必须将学校课程表以班级为单位上传到山东省教育厅教研网站上，向全省公开。届时，省市县督导组随时调阅某所学校的课程表，并以此为依据检查实际上课情况。我们学校的课程表经过三审三改，已于3月9日中午发到了省教研网站上。今后如有调课，应以调课单为凭据。

　　课堂教学严格按“345”优质课堂教学教学模式。

　　2、备课：尝试运用电子备课。

　　有电脑操作能力的教师可以采用电子备课，可以以教研组为单位进行集体备课，每个教案必须注明主备人、从备人，而且从备人必须采用不同的颜色将自己修改的部分标注出来，修改部分不少于主备人教案的1/4，也可以独自编写教案；没有电脑操作能力的教师可以将主备人的教案打印出来在纸质教案上用笔进行修改，修改部分不少于原教案的1/4（学校不负责打印），也可以在备课本上进行手写。

　　经过一段时间的尝试后，如果应上级要求或者发现我们学校教师实际素质不适合采用电子备课，我们仍采用备课本备课。

　　2、课堂作业：语文、数学、英语、科学作业仍然执行原先的要求，暂不作更改；品德课增加学习记录本、活动记录材料；综合实践活动以课题研究报告的形式体现；地方和校本课程可以学生随堂笔记、成长记录卡、研究报告、实物等形式体现；《行知天下》作为“闲暇教育”的材料之一，要作为家庭作业的重要内容，组织学生认真做，教师要批阅；其它作业随时听候学校安排。

　　3、单元反思：一个单元一个反思。可以是对整个单元的教学进行反思，可以是对某一个教学环节进行反思，可以是对某一课的教学进行反思。可打印可手写。

　　4、教学计划、总结。包括学校计划和总结、教研组计划总结和教师个人教学计划和总结。

　　5、导学案。导学案的运用，遵照教研室的安排。

　　6、单元检测试题及试卷分析（主要指语数外）。以教研组为单位，抓紧时间拟好单元过关检测题，按照教研室制定的教学进度，按时进行单元检测。检测的方式可以以教研组为单位，也可以以班级为单位自行组织。检测完毕后，用等级记录好学生成绩，任课教师写出试卷分析报告交教导处存档，试卷由任课教师保存，留待县质量检测中心检查。（暂时先拟好第一单元）

　　单元过关的目的是为了帮助教师及时掌握学生学习情况，便于调整教学策略，纠偏补差，真正提高教学成绩。所以要求教师高度重视，群策群力，研究命题的针对性，严格检测程序，起到调动学生学习积极性的作用。争取在4月份教研室的质量检测中取得好成绩。

　　7、理论学习笔记。今年重点学习记录《“345”优质高效课堂教学设计与评估》，教研室将对学校进行培训达标验收，重点检查学习笔记、培训记录等。

　　8、听课记录。

　　9、批改记录。语文是记录作文的讲评课。其它科目照旧。

　　10、教研组活动。由教导处分管领导牵头，以教研组为单位组织相关学科教师认真学习教研室下发的2010年各学科教学指导意见，吃透精神，落实到位。教研组活动材料遵从教导处的安排。

　　常规检查检查执行去年做法。

　　四、开展课题研究，提升教师研究能力，提高学校研究水平。

　　1、深化“语文主题学习”实验。要用好主题学习丛书，加强和规范阅读课开设，建立班级图书角，促进学生藏书的交流，为学生的阅读创造条件。对于中高年级的教学模式，要认真研究学习《2010年昌乐县语文学科教学指导意见》，将课本教学与丛书的教学调整为“一篇带多篇”的教学模式。要不断积累“主题学习”教学经验，踊跃向《主题学习实验通讯》投稿。

　　2、继续推广“王香兰生活化作文教学法”实验。平时要注意积累作文教学的经验，积极参加上级组织的论文评选、作文大赛、优质课评选等。

　　3、加大对学生学习习惯的培养力度，结合学校的“习惯养成月”，从细节入手，从生活入手，从学习入手，从行为入手，常抓不懈，使习惯养成教育落到实处，要重点培养学生“准备上课的习惯，专心听讲的习惯，写字的习惯，朗读习惯，完成作业的习惯，整理知识的习惯”等。

　　4、 尊重学生主体，搞好“自主教育”研究

　　培养学生养成自我监督、自主管理意识、合理安排生活、自主学习的能力是自主教育的灵魂。我们将建立“自主教育研究团队”，根据小学生的年龄、心理特点，建立自主学习、自主管理目标体系和管理机制，采取多种形式真正把自主教育目标落实到位。

　　5、重视指导管理，搞好“闲暇教育”研究

　　“加强中小学闲暇教育机制建设”是潍坊教育局提出的2010年重点工作项目之一，学校将建立学科骨干教师为主体的“闲暇教育研究指导团队”，指导学生充分利用双休日、节假日等自主支配时间科学安排好生活与学习。依托的课程主要是《行知天下》。

　　6、广泛开展“四项基本功锻造工程”，也称“人本教育”研究。其核心是“读经典书、说普通话、发标准音（主要指英语）、写规范字”。我们建立健全组织机构、制度保障等长效机制，积极参加全县达标创建活动。 通过组织诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛、中英文童话剧、课本剧、硬笔书法展、阳光60分体育活动等系列活动提高学生的学习、练习兴趣，培养读书、习字、表达、锻炼等良好习惯，培养学生的艺体爱好，为学生学习技能、展示才华、养成习惯提供条件，搭建平台。我们将依托“读书月”“艺术节”“体育节”开展丰富多彩的师生展示活动。

　　读经典书，要按照县教育局推荐书目要求，精选各年级学生必读书目和必背篇章，特别是结合朝阳读书活动和语文主题学习实验，加大读书量和背诵经典文章数量。课内阅读应达到100万字以上，课外阅读应在400万字以上。

　　说普通话，要求老师和学生交流必须讲普通话，为学生营造讲普通话的氛围，做学生的表率。所有学生进校门后必须讲普通话，并且能够自如的使用普通话交流。

　　发标准音，所有英语教师发音必须标准，所有三年级以上在校生英语发音基本标准。

　　写规范字，低年级学生重点是养成良好的书写习惯，包括正确的执笔方法、坐姿，自己整理保管学具的习惯等，同时要求字写得正确、端正、整洁。中高级保持正确的执笔方法和写字坐姿，注意间架结构的合理安排，行款格式的整齐规范，逐步达到正确、熟练、美观地写出汉字，同时培养学生良好的审美情趣，有一定的书写速度。

　　7、搞好对学生的鼓励性评价研究，完善学生成长档案袋，开展“小明星”评选活动。通过佩戴“小明星”标志牌，建立“小明星”宣传榜等形式，切实发挥“小明星”的带动作用。评价要实行动态管理，把育人变成学校、学生、家长共同参与的活动。

　　五、开展丰富多彩的课外活动，为学生的发展奠基。

　　根据教研室的安排，今年将举办语文素养、数学应用能力、英语风采、自然观察记录评选、生活常识问答、篮球技能展示、“三小”评选等活动。其中，语文、数学、英语、生活常识问答活动，将改变过去的展示方法，由教研员到学校里抽班级，再到班级中随机抽取学生，在教室里进行风采展示。其它展示活动仍采用推荐学生参加的方式。

　　1、语文教学要围绕“小学生语文素养展示”开展活动。利用课内课外，训练学生的听、说、读、写能力，提高学生口头和书面语言的理解和表达的能力。展示内容包括古诗文背诵，现场硬笔书写；指定文章，学生当场谈读后感。

　　2、数学教学要围绕“小学生数学应用能力”开展活动。平时的教学要注意从学生的生活经验和已有的数学知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生仔细观察、动手操作，运用数学知识解决实际问题，从而提高学生运用数学知识解决问题的能力。

　　3、英语教学要围绕“小学生英语风采展示”开展活动。强化学生学生口语交流、故事表演和歌曲联唱的训练，激发学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心，培养学生的合作能力、交际能力。

　　4、品德课教学要侧重生活常识的掌握与运用；科学教学重视科学素养的培养，开展好小学生自然观察记录展示活动，与综合实践活动课程相结合，开展以小论文、小课题、小科技发明为主要内容的“三小”活动，培养学生的创新精神，争创特色示范校。

　　13、篮球队、乒乓球队、音乐队、美术队的训练要常态化，制定好切实可行的训练方案，责任到人，力争在竞赛中再创佳绩。

　　新的一年，我们将在县教育局的指导下，在学校的统一部署下，经过全体教师的努力，解决好县教育局督导反馈中存在的不足和问题，力争使我校的教学教研工作再上新台阶。

　　附件1：昌乐特师附小2010上半年度教学教研周工作安排。

　　附表2：2010年活动月安排备忘录。

　　附件1：昌乐特师附小2010上半年度教学教研周工作安排

　　2010年3月 月次 周次 时间 工作内容 三月 1 3.8—3.12 制定传达学校教学教研工作计划；制定教研组、学科教学计划。 2 3.15—3.19 组建学科教学研究团队；举办教研网站启用培训班。 3 3.22—3.26 “345”优质高效课堂理论培训；理论考试；组织学习各学科教学指导意见；拟定实施方案；教学常规检查；开展对“人本教育、生活教育”、“自主教育”、“闲瑕教育”的校本研究。 4 3.29—4.2 组织参加县学科教学研讨会。制定体育节方案，部署体育节举办事项。

　　准备参加县篮球技能展示。 四月 （体育活动月） 5 4.5—4.9 分学科组织校级教学研讨会，传达县教研会精神；参加县“345”优质高效课堂培训验收；篮球技能展示。 6 4.12—4.16 组织评选各学科教学能手。 7 4.19—4.23 队列、广播操比赛；组织参评县教学能手。 8 4.26—4.30 举办体育运动会；组织参评县教学能手；迎接县课程整合实验项目调研、县“345”优质高效课堂调研；教学常规检查。 五月份

　　（读书月） 9 5.1—5.7 读书月启动会；迎接县教学调研与质量检测。 10 5.10—5.14 教师好书推介会。 11 5.17—5.20 教师读书汇报会，迎接教研室“345”优质高效课堂调研；申报创新精神与实践能力为特色的示范学校。 12 5.24—5.28 师生诗词美文朗诵会；参加教研室信息素养及小论文、小课题、小科技发明“三小”评选活动；常规材料检查。 六月份

　　（教学比武、艺术节） 13 5.31—6.4 举办艺术节；迎接教研室语文主题学习实验调研。 14 6.7—6.11 教师基本功大比武；课堂教学比武；迎接教研室“345”优质高效课堂调研。 15 6.14—6.18 举行“课堂开放日”活动；参加优秀单元检测试题征集活动。 16 6.21—6.25 组织参评县各科优秀论文、优秀案例评选。常规材料检查 七月份 17 6.28—7.2 期末复习。 18 7.5—7.9 期末复习。 19 7.12—16 期末质量检测；写出教学总结；安排暑假作业。 说明：1、各项活动课随学校及教研室安排随机调整。2、教学质量检测也可能随机进行，单元检测各校学科教师安排，具体活动安排以教研室通知为准。