翻转课堂在小学数学《认识时间》中的应用研究(2)
1.2“翻转课堂”的教学模式
我国著名学者何克抗曾提出：教学模式是一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，为完成特定的教学目标和内容围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学进程结构及其具体可操作的教学活动方式。翻转课堂教学模式的理论基础即建构主义学习理论和系统论的设计思想。建构主义者认为，知识的获得是学习者在一定情境下通过人机协作活动实现意义建构的过程。[6]当然在重视学生主体地位之时，我们也需要强调教师的主导作用。目前翻转课堂的教学模式主要由课前学习和课堂学习两部分组成，南京大学张金磊在前人的经验基础上提出了翻转课堂的教学模