浅谈小学思想品德教学中的目标与实践教学

教学的目的就是教书育人,引导学生学会做人的道理,培养学生的思想道德水平。一堂成功的思想品德课需要明确的教学目标,落于实践,让学生在实践中真正领悟到思想品德的真谛与益处。本篇文章中我将结合多年的思想品德课程教学经验,谈一谈如何提高小学生思想品德论文网教育的有效性。

一。设定明确的教学目标

教学目标是一节课的灵魂,是一堂课的总体指南,教学目标的设定对小学思想品德教学有着至关重要的作用。但是现在小学思想品德教学的目标存在着目标高。内容浮夸等诸多问题。针对这些问题,有关小学思想品德教学目标的设定需要重新设定。小学思想品德教学目标的设定至关重要的一点就是要从学生出发。思想品德教学目标的设定一定要结合学生本身的特点,从他们真正的需要出发,切勿脱离实际,脱离学生。例如,通过平常的小事,让学生真正把思想品德的教学目标落到实处,在家庭里,要帮助父母分担家务,关爱父母。还要有独立意识,自己的事情自己做。在学校里,要热爱老师,团结同学,文明用语,爱护公共财物。

二。培养学生思想品德的实践能力

课堂中传授的是思想品德的理论知识,教师需要引导学生在实践中将理论付诸行动,只有在实践中课堂所学才能得以实施,真正体现其价值所在。这就要求教师在对学生进行理论教学的时候要与生活广泛联系,结合自己的生活经验,向学生传授自己在生活中领悟过的。正确的知识。实践与思维的碰撞会让学生更准确地掌握思想品德知识。教师可以结合学生的特点和思想品德的水平进行一些活动的设计,例如:志愿者活动。社区服务活动。义务劳动活动等。让学生能够在实践中体验与巩固知识,在实践中也能领悟到生活的真谛。让学生在实践中能够实现教与学的真正结合,以形成正确的人生观。价值观。世界观。

总而言之,小学思想品德教育的目标与实践是不可分割的整体,以目标为引导,以实践为落实,相互促进,相互影响。在教学与实践中要把握教材的运用,灵活运用教材是其根本,结合时代的特色,抽换教材,重组教材,这既能体现教师的创新能力,又能将时代与教材融合,还能吸引学生的目光,可谓一箭三雕“。

浅谈小学思想品德教学中的目标与实践教学