关于小学语文高效课堂构建的策略探讨

中图分类号:G623。2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)07-0078-01

前言:构建小学语文高效课堂,促进学生学习兴趣的提升,让学生主动参与到语文课堂学习中,不断提升学生语文素质,促进学生全面发展。

教师要想有效构建小学语文高效课堂,那么首要做好的便是新课的导入。在新课导入中要采用有效的方式激发学生的兴趣,能够引起学生的好奇心,主动进行语文知识的学习。教师可以利用一些有效的教学资源,来丰富自身的教学手段,从而来吸引学生主动学习[1]。例如:教师在进行诗词赠汪伦的教学中,可以采用多媒体的教学模式,为学生展示诗词的相关视频,以及一些经典的朗读录音,这样学生在教师播放的景色中去感受诗词中的内涵,并且让学生去进行配乐朗读,这样学生的学习热情得到激发,将会主动去参与课堂学习,提升自身的学习效率。

2。创设愉快的学习氛围

小学语文教学中创设愉快的教学氛围,是构建高效课堂的基础,在愉快轻松的课堂氛围中进行学习,那么将有效激发学生的学习动力,促进学生主动参与到课堂学习中。这样就需要教师要尊重学生的个性,能够利用一些新颖的方式教学,可以为学生讲故事或做游戏,以此来让学生感受到学习的乐趣,主动进行课堂参与,学习语文知识。在愉快的学习氛围中,有效提升了课堂互动性,学生之间相互探讨,从而来加深知识的印象。

3。引导学生自主探究

在小学语文教学中,教师必须要引导学生自主思考,能主动进行知识的学习,最终提升学生的学习效率。这就需要教师要针对学生感兴趣的环节来制定教学策略,以便于激发学生学习动力,让学生主动进行探究。教师要转变教学的主体,坚持以学生为中心,设置一些有效的问题去引导学生主动思考,并且设立小组合作模式,让学生之间相互探讨,从而来进行知识的探索与学习。另外,学生在探讨中,教师要对其合理引导,从而来为学生解决一些疑问,促进学生对语文知识的深入理解。

另外,教师也要合理拓展阅读空间,让学生进行自主阅读,不断积累阅读素材,从而来促进学生理解能力的提升。学生在自主探究阅读中,将有效促进新?j理解能力的提升,同时也会提升学生的学习兴趣。

4。结语

小学语文教学中,教师要想构建高效的课堂模式,那么必须结合学生的特点,采取有效的措施,激发学生的学习动力,促进学生自主学习。自主探究,提升学习效率。

关于小学语文高效课堂构建的策略探讨