案例 3 是笔者在本园大班科学区域游戏中常见的现象，经过观察笔者发现每个班科学 探索区域投放的材料种类平均是不难看出就科学区域而言，老是固定的几种材料和玩法， 材料的投放方面也没有做到种类多样、丰富，以便供幼儿进行不同的科学探索等问题。案 例中正是因为教师没有及时关注幼儿的需要，添加的材料种类较为单一，导致幼儿没有探 欲望，也就没有充分发挥游戏的作用。
幼儿园大班区域游戏材料投放现状(5):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_80222.html
案例 3 是笔者在本园大班科学区域游戏中常见的现象，经过观察笔者发现每个班科学 探索区域投放的材料种类平均是不难看出就科学区域而言，老是固定的几种材料和玩法， 材料的投放方面也没有做到种类多样、丰富，以便供幼儿进行不同的科学探索等问题。案 例中正是因为教师没有及时关注幼儿的需要，添加的材料种类较为单一，导致幼儿没有探 欲望，也就没有充分发挥游戏的作用。
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