浅谈小学生环境教育
浅谈小学生环境教育
当今教育改革潮流不断向前推进，环境教育的研究和探讨，凸显了更加强大的生命和活力。保护环境是当今世界普遍关注的重大问题。可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学校课程对小学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。
一、 提高教师自身素质是进行环保教育的前提
环境教育的成败取决于教师的素质，环境教育要求教师具备一定的环境专业知识和环境教育的技能。从目前的现状来看，大部分小学教师没有接受过环境科学知识的系统学习和培训，在一定程度上制约着环境教育的成效。为此，我校在继续教育规划中，有计划、有步骤地安排教师学习环保科学知识、环保法规，定期进行校本培训，开展环境教育课例研讨，利用晨会、主题队会、班会课的观摩活动，提高教师自身素质，促进了学科间环境教育交流；通过培训学习、参观活动等，进一步提高了教师的环保意识，增强了环保责任感，从而用自己的行为和理念义不容辞地向学生传播绿色文明的种子。
二、环境意识的培养是进行环保教育的关键。
使学生树立环境资源意识，可持续发展意识，环境道德意识和生态危机意识是学校进行环保教育的关键。
1.树立资源意识。在各科教学中，通过渗透环境知识、典型事例剖析、参观考察等方式，帮助学生树立正确的环境价值观，使他们具有珍惜资源、保护环境的意识
2.树立可持续发展意识。人通过生产实践活动改造环境，使环境中的自然物质的形态改变以满足人的生存和发展的需要。然而今天我们所面临的生态环境灾难，正是人类用大规模毁林开荒来向大自然索取粮食，随之带来可怕的灾难：水土流失、土地荒漠化；过量采煤，造成酸雨多等。通过这些教育，使学生树立可持续发展意识。
3.树立环境道德意识，增强生态危机感。
由于人们缺乏起码的公德心而随意抛弃废物，造成自然环境的污染；由于人们缺乏生态环境的科学常识而人为地造成生态环境的破坏；由于节省环保费用，人们向大海倾倒有毒废料，向天空排放毒气……而使气候变暖，臭氧层破坏。我们教育学生为了保护自己的健康，保护城市的健康，都来学习一点环保知识，培养一种良好的爱护洁净的自然环境的社会公德心，从而使学生产生强烈的生态危机意识和保护环境的迫切愿望，明确自己的责任与义务，并能以实际行动来加强资源与环境的保护。