育婴师怎么考
育婴师怎么考
孩子的健康、聪明是每一个父母的心愿，育婴师作为一种新职业应运而生。目前，在我国很多城市，家庭聘请育婴师对孩子进行早期的科学喂养，在成都从事婴幼儿照料和教育的人员已经形成一定规模。
育婴师正悄然兴起。0-3岁是人生发展的关键时期，对人的智力发展、性格培养起着十分重要的作用。我国每年新出生人口2000万左右，面对这一社会现状和育婴人才职业技能培养的社会需求。
培训对象：
亲子园、幼儿园、托幼机构等从业人员及准妈妈、新妈妈和有志从事育婴事业的社会各界人士。既从事0-3岁婴幼儿教育、保育工作人员及对婴幼儿早期教育感兴趣的人士等。
培训内容：
0-3岁婴幼儿生理发育特点、心理特点；婴幼儿日常生活护理；新生儿抚触及疾病预防；婴幼儿营养需求特点及营养餐配制等。婴幼儿早期教育及智力开发；自理能力、交往能力的培养；婴幼儿非正常行为的鉴定与矫治方案；婴幼儿成长的监测与评价；护理礼仪；职业道德和职业规范教育等
认证机构
中华人民共和国人力资源和社会保障部（原人事部和劳动部合并后的名称）国家职业资格认证最高审批部门
认证制度
唯一国家职业资格认证审核单位
唯一执行IS9000的认证
培训优势
1拥有美国、日本、澳大利亚大学等多家优秀合作单位，实力雄厚。
2.以往学员考试通过率极高，位列首位，08年5月三级100%，二级97%。
3.优秀学员有机会申请持续教育，学科奖励。
4.考前全真模拟考试，提供权威考试资料。
5.毕业优秀学员直接推荐工作。
6.拥有电教化教学，小班型授课，教学环境优雅
申报条件
(一)育婴员（具备以下条件之一者）
（1） 经本职业育婴员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2） 在本职业连续见习工作2年以上。
（二）育婴师（具备以下条件之一者）
（1） 取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2） 取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3） 连续从事本职业工作6年以上。
（4） 取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
（三）高级育婴师（具备以下条件之一者）
（1） 取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作用3年以上，经本职业高级育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2） 取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
（3） 取得高级技工学校或经劳动保障厅行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。
（4） 取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业，连续从事本职工作2年以上。
据了解，目前家政服务行业除了传统的保洁、钟点工、保姆、月嫂、陪护等工种外，还有"育婴师（员）"这一人们还不太熟悉的工种。据女姓就业中心的工作人员介绍，目前育婴员在成都很紧俏，尤其是经过正规培训的取得资格证的育婴师并不多，行业的需求是供不应求。
随着生活水平的提高，优生优育在人们心中扎下了根，孩子的聪明健康是每个家长的心愿，尤其是０至３岁宝宝的健康成长越来越受到众多家庭的重视。而前几年曾红火的"月嫂"和"保姆"已经满足不了家长们对婴幼儿早期教育的要求。随着市场的需要，婴幼儿早期教育发展迅猛，聘请育婴师（员）进行早期的科学喂养和辅导，已逐渐成为一个热门职业领域。
为了尽快提高从业人员素质，劳动和社会保障部于２００３年２月正式颁布了《育婴员国家职业标准》，首次将从事０－３岁婴儿护理和教育的人员作为一种社会职业来认定，为了保证婴幼儿的健康成长，同时全面推出国家育婴师（员）职业就业准入制度。
据了解，要成为一名专业合格的育婴师（员）必须通过相关的学习和考试，育婴师和高级育婴师的要求更高，在取得育婴员的资格证上还必须具备３至５年的实践经验。由于是新兴职业，加之实践经验等相关职业要求，在全国取得高级育婴师资格的数量不多，而成都相对较少。女性就业中心工作人员告诉记者，经过培训的育婴员就业比较容易，基本上当天就能找到工作，而且是供不应求。
职业前景看好
育婴师是适应我国社会发展需要应运而生的一种新兴的职业，其职业定位是为０至３岁的婴幼儿和母亲提供服务和指导，根据婴儿在不同年龄阶段的生长发育特点，全面对婴儿生理、心理、营养、保健、教育等方面进行科学的生活料理、护理和教育。目前，育婴师职业分三个等级，育婴员（国家职业资格五级）；育婴师（国家职业资格四级）和高级育婴师（国家职业资格三级）。在成都，专业的育婴员目前工资在２０００元左右，而育婴师则可达到３０００至４０００元左右。
从市场调查情况看，在成都婴幼儿的护理市场上，目前育婴员大多都是由"月嫂"和"保姆"转岗培训而成，接受过正规培训的育婴师数量稀少；从消费者角度看，家长们认为教育必须从娃娃抓起，目前已经有越来越多的家庭已经意识到了儿童早期教育及护理的重要性。相关早教专家介绍，具有劳动和社会保障部育婴师职业资格的人员可以从事幼教（幼儿园、亲子园、儿童潜能开发中心、儿童研究所等机构的工作）、社区服务、家庭服务等方面工作，目前婴幼儿教育越来越受到社会和家长的重视，专家们对育婴师市场前景非常看好。
大学生从业将备受青睐
据记者调查，目前，一些育婴公司的育婴人员，几乎没有经过系统的培训，实际上她们大多数只能算是"月嫂"。成都女姓就业服务中心相关工作人员介绍，育婴员应具备至少初中以上的文化程度，要有爱心、耐心和责任心，身体健康，口齿清楚、会讲普通话，观察敏锐，能掌握不同年龄阶段婴儿的言行、思维和情感方式，懂得如何与婴儿相处和沟通的技巧，能够适时地开发婴儿的自身潜能。为了能达到职业要求，要进行１５天的全天性培训，经考核后才能上岗。
记者在大多数培训机构了解到，前来接受育婴员培训的８０％是农民工和下岗失业人员，他们大多仅具备初、高中的文化程度。据介绍，在该行业中，专业知识越高越受青睐，目前从业人员大部分为农民工和失业人员，对育婴认知理论基础薄弱，所以现在市场上合格的有资质的育婴师并不多。如果大学生有志从事这一行业，他们将备受青睐。
第一部分 职业道德（1-25题，共25道题）
一、职业道德基础理论与知识部分（第1～16题）
答题指导：
u 该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
u 请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
u 错选、少选、多选，则该题均不得分。
(一) 单项选择(第1题～第8题，每题1分，共8分。)
1. 一天下午，某电器修理部一名男服务员正在聚精会神地看电视转播的足球比赛。这时，一个小青年抱着一台彩电进来，请求修理，他叫了一声服务员，服务员没有听见。小青年就用手拍了一下服务员的肩膀，服务员感到受了侮辱，就沉下脸来对小青年说：“有话好好说，不要动手动脚，你放规矩点。”小青年听了这话，怒气冲冲地说：“你没带耳朵来？我叫你为什么不理睬？用手碰你一下怎么了!”服务员说：“你再碰我一下，我就对你不客气。”小青年又说：“不客气怎么样？你有种出来，我倒要领教领教。”服务员挥拳向小青年打去，小青年也不甘示弱，两人扭打在一起。很快，围观的人越来越多，修理部里秩序大乱。
电器修理部服务员在上班时间看电视的行为，违背了职业道德规范的( )要求。
A、表情从容 B、举止得体 C、态度恭敬 D、忠于职守
2. 关于勤劳节俭的现代意义，你认为正确的是( )。
A、太勤劳是不懂得生活的表现
B、节俭不符合政府扩大内需政策的要求
C、勤劳节俭有利于防止腐败
D、艰苦创业精神应提倡，勤俭之风不宜弘扬
3. 下列关于市场经济与职业道德关系的说法中，正确的是（ ）。
A、促进市场经济繁荣发展，应多鼓励消费，少提倡节俭
B、市场经济条件下，讲职业道德不利于营造竞争氛围
C、市场经济对职业道德既有正面影响，又有负面影响
D、市场经济要求人们树立义利并重的道德观念
4. 清代，吴县有一商人蔡某，蔡某的朋友去世了。他差人把朋友的儿子叫来，要给他一千两金子。对方甚感惊讶和不解。蔡某解释说："钱是你父亲生前寄存在我这里的。"朋友的儿子问蔡某："我父亲留下字据了吗？他直到临终也没对我说过这事。钱，我不能要。"蔡某说："没留字据，但字据在我心中，而不在纸上。"
蔡某说，“字据在我心中，而不在纸上”。这句话的含义是( )。
A、我想怎么说，就怎么说，纸上说的不算数
B、你爱怎么想，就怎么想，纸上说了什么，你不知道
C、我已经把字据牢牢记在心上，能背诵下来
D、做人的原则在我心中，不在外面
5. 下列不属于中华民族传统美德内容的是( )。
A、个性自由，讲求独立 B、父慈子孝，尊老爱幼
C、自强不息，勇于革新 D、仁以待人，以礼敬人
6. 关于道德与法律的区别，你认为表述不正确的是( )。
A、道德产生时间比法律早
B、道德调整范围比法律广
C、道德的表现形式不如法律严格
D、道德的实施比法律更具有强制性
7. 关于遵纪守法，你认为正确的说法是( )。
A、只要品德端正，学不学法无所谓
B、金钱对人的诱惑力要大于法纪对人的约束力
C、法律是由人执行的，执行时不能不考虑人情和权力等因素
D、遵纪守法与职业道德要求具有一致性
8. 下列说法中，包含着创新思想的是( )。
A、“与时俱进” B、“礼之用，和为贵”
C、“民为邦本，本固邦宁” D、“见利思义”
(二) 多项选择(第9题～第16题，每题1分，共8分。)
9. 遵守职业纪律，要求从业人员( )。
A、履行岗位职责
B、执行操作规程
C、可以不遵守那些自己认为不合理的规章制度
D、处理好上下级关系
10. 不同的职业有不同的职业特点，但公平公正的基本要求是（ ）。
A、按照原则办事，不因个人偏见、好恶办事
B、公正处理部门之间、部门内部各种关系
C、处理问题合情合理，不徇私情
D、发扬团队精神，增强内部凝聚力
11. 企业生产经营活动中，员工之间加强团结互助包括( )。
A、讲究合作，避免竞争 B、平等交流，平等对话
C、既合作，又竞争 D、互相学习，共同提高
12. 从业人员举止得体的具体要求是( )。
A、态度恭敬，对顾客尊重和有礼貌
B、表情从容，按部就班、不慌不忙地接待服务对象
C、行为大度，为了国格，表现出应有的大国气势和风范
D、形象庄重，表情严肃，不轻浮随便，不鬼鬼崇崇
13. 下列关于职业道德的说法中，正确的是( )。
A、个人行为习惯与职业道德没有联系
B、职业道德的养成只能靠教化
C、加强职业的修养是个人事业成功的基本前提
D、职业道德从一个侧面反映人的道德素质
14. 在实际工作中，践行诚信职业道德规范，必须（ ）。
A、顾及各方面的关系 B、正确对待利益问题
C、既不欺人也不自欺 D、视服务对象而定
15. 办事公道对企业活动的意义在于( )。
A、是企业赢得市场、生存和发展的重要条件
B、是抵制不正之风的要求
C、是维持企业信誉的重要手段
D、是企业能够正常运转的基本保证
16. 下列关于诚实守信的说法中，你认为正确的有( )。
A、诚实守信是企业的无形资本
B、诚实守信是社会主义市场经济的内在要求
C、诚实守信的企业最终能够取信于社会
D、诚实守信任何时候都与企业发展目标冲突
二、职业道德个人表现部分（第17～25题）
答题指导：
u 该部分均为选择题，每题均有四个备选项。
u 请按照题意要求，根据自己的实际情况只选择其中一个选项。并在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
选择题(第17题～第25题，每题1分，共9分。)
17. 当你遇到一位年长的乞讨者时，你会( )。
A、当作没看见 B、拒绝给以帮助
C、少给点吧 D、非常怜悯，给以帮助
18. 每当工作遇到困难的时候，我会( )。
A、惴惴不安 B、勉励自己努力
C、听之任之 D、得过且过
19. 当听几位同事在谈论小李的隐私时，你认为下列哪种做法更合适？( )
A、与他们一道谈论 B、劝同事不要再谈
C、悄悄告诉小李 D、在一旁静静地听
20. 你对待人与人之间的关系的态度是( )。
A、制造不和谐 B、努力创造和谐
C、不太关注 D、关键是几个朋友和谐
21. 小王是你的同事，如果你发现他利用工作时间偶尔干点私活，你会怎么做( )。
A、就当没看见 B、提醒他注意
C、直接向领导反映 D、觉得这是正常现象
22. 当你在工作中遇到困难时，你一般会通过什么途径来解决( )。
A、让领导给自己另找其他容易做的事情
B、自己想办法解决
C、让领导帮助自己
D、自己不做，尽量让别人去做
23. 你觉得以前上学时用过的书，最好的处理方式是( )。
A、当作二手书卖给需要它们的人
B、当作废品卖钱，以便购买新书
C、送给别人，让它们发挥余热
D、留起来，将来想看的时候还可以翻翻
24. 对于那些总是按既定计划做事的人，我( )。
A、很喜欢，愿意与之交往 B、很佩服，但不喜欢
C、不理解，认为他们活得太累 D、很讨厌这样的人
25. 当你看见小偷正在扒窃时，你的第一反应是( )。
A、听之任之 B、冲上前去
C、看好自己的东西 D、假装没看见
第二部分 理论知识
（26-125题，共100道题，满分为100分）
单项选择(第26题～第125题，每题1分，共100分。)
26. 让婴儿学会控制情绪的方法是( )。
A、成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观
B、婴儿犯错后长时间的批评他
C、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿
D、成人对婴儿的态度冷淡
27. ( )是婴儿单字句发生的时间。
A、1岁半左右 B、2岁左右 C、1岁左右 D、2岁半左右
28. 训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的( )功能。
A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味觉功能 D、咀嚼功能
29. 给婴儿放洗澡水时，顺序正确的选项是( )。
A、先放冷水，后放热水，再放婴儿 B、先放冷水，后放婴儿，再放热水
C、先放婴儿，后放热水，再放冷水 D、先放热水，后放婴儿，再放冷水
30. 下面( )表述是不正确的。
A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点
B、切忌把训练当作刺激或惩罚
C、训练的方法要因势利导，循序渐进
D、训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步
31. 思维是指( )。
A、婴儿感知外界事物的方法
B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程
C、一种低级认识过程
D、对别人的行为进行反应
32. 对待职业和岗位，( )并不是爱岗敬业所要求的。
A、树立职业理想 B、干一行爱一行专一行
C、遵守企业的规章制度 D、一职定终身，不改行
33. 测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度的方法是在测量( )。
A、胸围 B、身高 C、头围 D、臀围
34. ( )是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。
A、领域教学 B、认知活动
C、一日教学活动 D、综合教学
35. 企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是( )。
A、互利互惠，加强协作 B、加强交流，平等对话
C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行事
36. 个别化教学计划是根据( )制定的促进婴儿发展的教学计划。
A、贫困地区婴儿的特点与需要 B、整体婴儿的特点与需要
C、每个婴儿的特点与需要 D、每个婴儿的家庭情况
37. 下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是( )。
A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的
B、玩伴关系不排斥亲子关系
C、玩伴关系可由亲属关系来代替
D、玩伴关系不能由亲子关系来代替
38. 人体内水平衡与摄入的( )有关。
A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪
39. 测卧式身长时让婴儿( )，双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。
A、仰卧 B、俯卧 C、站立 D、跪伏
40. 添加泥糊状食品要定时定量，开始可为( )。
A、2-3毫升 B、3-4毫升 C、3-5毫升 D、5-10毫升
41. 夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，是缺乏( ) 的表现。
A、维生素D B、维生素K C、维生素B2 D、维生素E
42. 婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是( )。
A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期
B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭）
C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）
D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）
43. 婴儿两手的主要功能是( )。
A、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作
B、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力
C、通过双手互动，实现手眼协调的训练
D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
44. 成人必须严格掌握婴儿的 ( )剂量，否则会影响治疗效果甚至中毒。
A、用药 B、增添辅食 C、喝水 D、吃午点
45. 造成婴儿中毒的原因之一是盲目大量的服用( )。
A、维生素 B、辅食 C、零食 D、主食
46. 2周岁以内最好不看电视，用( )给婴儿洗脸，以防眼病。
A、流动水 B、盆接水 C、脏水 D、药水
47. 下列哪一项不属于正确解释和使用测评结果的要求( )。
A、熟练掌握婴儿不同领域、不同年龄发育水平测评标准
B、熟练掌握婴儿发育状态的测评、分析方法
C、熟练掌握护理婴儿的方法
D、熟练掌握安排多种活动形式的方法
48. 在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到( )东西。
A、易碎的 B、光滑的 C、细小的 D、粗糙的
49. 婴儿阅读的光线要求是( )。
A、在阳光底下 B、光线不要太强烈
C、在背阴的地方 D、有强烈的灯光
50. 婴儿患有神经系统疾病，结核病，传染病，( )不宜接种疫苗。
A、皮肤病 B、口痴 C、洁癖 D、眼病
51. 不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要( )等，这是大动作训练时的注意事项。
A、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力
B、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配
C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D、循序渐进、动静交替、认知量大
52. ( )是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。
A、个别化教学 B、领域教学
C、小组/团体教学 D、拔高教学
53. 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着( )越好。
A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D、婴儿的认知能力随两手动作发展的
54. 影响大脑发育，引起( )多是由于脂肪摄入不足而引起；肥胖则多由脂肪过量而引起。
A、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降
B、某些皮肤病（如湿疹）
C、体重轻，易疲劳、头晕等
D、消化缓慢，消化不良
55. 职工对企业诚实守信应该做到的是( )。
A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位
B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识
C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事
D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做
56. 下列不属于劳动合同内容的选项是( )。
A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件
B、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件
C、违反劳动合同的责任
D、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让、劳务输出
57. 每次测量体重要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，体重数字记录到小数点后( )。
A、三位 B、四位 C、两位 D、一位
58. 为患病婴儿测体温的部位是腋窝，口腔，( )。
A、肛门 B、指尖 C、脚踝 D、鼻腔
59. ( )是3~6岁时占主导地位的思维形式。
A、具体形象思维 B、感知动作思维
C、抽象逻辑思维 D、直觉形象思维
60. 保护口腔清洁卫生的重要措施是( )。
A、洗脸和梳头 B、洗头和洗脚 C、漱口和刷牙 D、坚持喝清水
61. 关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是( )。
A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系
B、婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪
C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力
D、婴儿能够很好的控制自己的情绪
62. 美劳游戏是以( )为核心编制而成的。
A、精细动作 B、自理能力 C、大动作 D、前庭平衡
63. 企业创新要求员工努力做到( )。
A、不能墨守成规，但也不能标新立异
B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系
C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题
D、激发人的灵感，遏制冲动和情感
64. 企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是( )。
A、约束人的体现 B、由经济活动决定的
C、人为的规定 D、追求利益的体现
65. ( )，可以使婴儿的词汇量不断增加。
A、主动和陌生人交流 B、让婴儿自己多看图书 C、对新出现的词可以不解释
D、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切
66. 婴儿( )时，会影响睡眠。
A、吃饱 B、饥饿 C、吃适量的水果后 D、喝了适量的水后
67. 培养婴儿思维能力的有效方法是( )。
A、概括思维教育 B、抽象思维教育
C、抽象思维教育 D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法
68. ( )是育婴师在实施个别化教学中的原则。
A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划
B、教师任意的设定教学计划
C、设计与指导并重
D、教学计划越是简单越好
69. ( )是碘缺乏的结果。
A、血红细胞减少，产生贫血
B、佝偻病和手足抽搐
C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等
D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
70. 下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是( )。
A、每个婴儿开口说话时间不同 B、发音的清晰度是相同的
C、最早会说的语言是相同的 D、婴儿对词语用的不同
71. 喂养过度婴儿会出现如下症状( )。
A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、营养均衡
72. 婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到( )等特点。
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏
73. 不属于小组（团体）教学的优势的是( )。
A、是对婴儿教育不可缺少的方法
B、有利于婴儿的社会性发展
C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域
D、为婴儿间互相交流提供条件
74. ( )是6－12月婴儿最常用的认知方式。
A、语言 B、思维判断 C、动作 D、眼睛看
75. ( )是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。
A、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏 B、1- 3岁婴儿藏积木的游戏
C、1- 3岁婴儿排列积木的游戏 D、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏
76. ( )的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。
A、碘 B、维生素D C、叶酸 D、维生素E
77. 1997年我国( )意外伤害的DALYS损失占总死亡的23.8%。
A、儿童 B、老人 C、妇女 D、残疾人
78. ( )是婴儿前囟和后囟的闭合时间。
A、后囟3个月左右，前囟1~1岁半 B、前囟3个月左右，后囟1~1岁半
C、前囟1岁左右，后囟半岁 D、后囟3个月左右，前囟2~2岁半
79. 根据婴儿自身发展水平，控制游戏与训练的速度，我们就能了解到( )。
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
B、游戏完成的速度越快越好
C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的
D、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高
80. 下列不属于对个别教学描述的选项是( )。
A、个别教学有很强的针对性
B、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法
C、个别教学是一对一的教学
D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法
81. 婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从( )规律。
A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的
C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
82. ( )是不属于婴儿三浴锻炼的目的。
A、提高婴儿的自理能力 B、增强大肌肉群的协调性
C、提高神经系统的灵敏度 D、增强体温的调节功能
83. 婴儿出生时( )是32厘米，第一年就增长12厘米。
A、胸围 B、手长 C、头围 D、体重
84. 通过( )，可以提高婴儿社会交往的技巧。
A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
B、家长不用教，婴儿长大就会明白
C、婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他
D、让婴儿学会使用文明礼貌用语
85. ( )是0~3岁占主导地位的注意类型。
A、有意注意 B、无意注意 C、分散型注意 D、集中型注意
86. ( )等是手指协调和控制能力的训练内容。
A、拼插、堆积 B、玩胶泥、撕揉纸团
C、抛掷、敲击、推拉 D、抓物、取物
87. 以无意记忆为主是在人的( )。
A、中年期 B、新生儿期 C、老年期 D、婴儿期
88. ( )是2岁半的婴儿能集中注意的时间。
A、5~8分钟 B、8~10分钟 C、10~20分钟 D、15~20分钟
89. 目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是( )。
A、意外伤害 B、铅中毒 C、流行疾病 D、维生素中毒
90. ( )不属于领域教学所涉及的内容。
A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标
B、选择相应的教学内容
C、不同领域的内容互不关联
D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学
91. ( )是对形成龋齿的原因不正确的描述。
A、乳牙牙釉质簿 B、出牙较晚
C、容易被腐蚀 D、牙本质较松脆
92. 婴儿自我意识发展的四阶段( )。
A、认识自己－认识“我的”－别人评价到自我评价－自我表现
B、认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评
C、认识“我的”－认识自己－他评到自评－自我表现
D、认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
93. 下列哪一项不属于单元教学活动的内容( )。
A、感官知觉、大动作 B、精细动作、认知、语言
C、感官知觉、社会交往 D、生活自理、情绪情感
94. 一般特别活动时间进行的内容( )。
A、相对固定 B、不固定 C、很随意 D、很单一
95. 婴儿是通过( )来认识自然现象的。
A、观察人物的变化来分辩天气 B、观察太阳、月亮分辨白天和黑夜
C、观察动物来分辨季节 D、观察星星来分辨白天黑夜
96. 正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是( )。
A、没有职业道德的人不会获得成功
B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德
C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德
D、职业道德是人获得成功的重要条件
97. 婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是( )。
A、大哭并伴随着肢体动作 B、恼怒、生气、大哭
C、羞怯、恐惧、自卑、孤独 D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩
98. 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是( )。
A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动
B、单元教学活动构成每日教学活动
C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动
D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础
99. 可引发婴儿患爆发性荨麻疹的食物( )。
A、牛奶、蛋类 B、巧克力、牛奶
C、豆类、贝类 D、蛋类、巧克力
100. ( )是感知动作思维。
A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式
B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动
C、通过逻辑思考而进行的思维方式
D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
101. ( )等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。
A、拍打、抓握、推拉等练习 B、抬头、吸吮等练习
C、拼图、揉纸等练习 D、发音、微笑等练习
102. ( )，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。
A、建立良好的行为习惯 B、耐心指导
C、帮助掌握基本要领 D、责令宝宝快速的配合
103. ( )是婴儿学习空间概念的主要内容。
A、自我身体、方位知觉 B、大小、形状、高低
C、自我、颜色、季节变化 D、时间、几何图形、季节变化
104. ( )是对维生素的含义正确的理解。
A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”
B、维生素是机体的组成部分
C、维生素能供给机体热量
D、维生素供给量的多少对人体没有影响
105. ( )是感知动作思维。
A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式
B、通过逻辑思考而进行的思维方式
C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动
D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
106. 利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取( )原则。
A、强势带弱势 B、小步伐 C、强力度 D、平稳性
107. ( )是婴儿认识自己的阶段。
A、妈妈阶段－同伴阶段－伴随阶段－自我阶段
B、同伴阶段－伴随阶段－自我阶段－超我阶段
C、妈妈阶段－伴随阶段－同伴阶段－自我阶段
D、伴随阶段—同伴阶段－妈妈阶段－自我阶段
108. 可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法( )。
A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励
B、要经常当众指出婴儿的错误
C、对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正
D、对婴儿的自我表现及时制止
109. 为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的( )功能。
A、娱乐 B、主导 C、决策 D、自律
110. 锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过( )进行。
A、增强肌体免疫力 B、日光浴
C、适当增加户外活动 D、运动和游戏
111. ( )等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律
C、生长规律 D、协调规律、动静适宜规律
112. 下面选项描述正确的是( )。
A、女孩子还小不用清洗外阴 B、女孩子可以用肥皂液冲洗
C、清洗下身时从前往后冲洗 D、女孩子下身前后一起洗
113. ( )不属于婴儿语言发展注意事项。
A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈
C、注意婴儿语言发展的差异性 D、婴儿对语句的运用
114. 通过( )完成个体言语发声。
A、听觉器官和思维 B、肢体和视觉器官
C、发音器官和听觉器官 D、呼吸器官和消化器官
115. 我们采用( )方法促进婴儿语言早期训练。
A、增强宝宝的社会交往能力
B、提高宝宝的美感
C、提高宝宝的肢体协调能力
D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
116. 婴儿在( )适宜训练独自蹲盆大小便。
A、两岁以后 B、八个月左右 C、一岁左右 D、两岁半以后
117. 团体活动的主要形式有( )。
A、探索、看电视、漫画讲述
B、音乐、美术、劳动技能以及戏剧
C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧
D、看电视、游戏以及劳动技能
118. 设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据( )来决定阶梯的跨度。
A、施教者的能力 B、婴儿的能力
C、游戏环境 D、婴儿的兴趣
119. 感知和( )构成了感官课程编制的核心。
A、语言 B、思维 C、认知 D、社会性
120. 培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是( )。
A、让婴儿获得快乐
B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助
C、让婴儿慢慢的学会控制情绪
D、学会忍耐和宽容
121. 婴儿运动空间的创设对促进( )等方面能力十分有利。
A、运动技能 B、语言能力 C、精细动作 D、美感
122. 将每个婴儿的( )目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。
A、长期 B、短期 C、长短期 D、以往
123. 营养行为包括( )。
A、择食行为、加工食物行为、进食行为
B、择食行为、加工食物行为、喂养行为
C、精加工食物行为、喂养行为、进食行为
D、择食行为、喂养行为、进食行为
124. 要想能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理，必须掌握0-3岁婴儿( )知识。
A、生长监测 B、营养 C、心理 D、意外伤害护理
125. ( )活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。
A、自由 B、团体 C、非教学 D、一对一的教学
十六大报告提出，要全面建设小康社会就必须从促进人的全面发展出发，要求全民族的思想道德、科学文化和健康三大素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。要实现这一宏伟目标，提高国民的身体素质是最基本的保证。根据西方学者马斯诺著名的“需要五层次论”，当人的最低级的生存需求得到满足时，就会向安全、社交、尊重、自我实现等更高层次发展。随着社会经济的不断进步，人民生活水平的稳步提高，人们所奉行的营养概念及生活方式也开始向更高的水平迈进。